| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的对象 | 第8页 |
| ·研究的目的意义 | 第8-9页 |
| ·研究的方法 | 第9页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第9-13页 |
| 第二章 音乐教育对中小学生素质发展的作用和影响 | 第13-17页 |
| ·音乐教育对中小学生智力发展的作用和影响 | 第13-14页 |
| ·音乐教育对学生的智力发展有促进作用 | 第13页 |
| ·音乐教育可辅助提高学生的文化素质 | 第13-14页 |
| ·音乐教育有利于提高学生创造力的培养 | 第14页 |
| ·音乐教育对中小学生情商发展的作用和影响 | 第14-15页 |
| ·音乐教育具有提高学生审美素质的功能 | 第14页 |
| ·音乐教育有利于形成积极向上的人生观 | 第14-15页 |
| ·音乐教育有利于培养学生具备良好的心理素质 | 第15页 |
| ·音乐教育对中小学生品德发展的作用和影响 | 第15-17页 |
| 第三章 赣州市章贡区中小学生音乐教育现状调查与分析 | 第17-23页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育现状调查与分析 | 第17-23页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育开课情况 | 第17页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教学设备的配备情况 | 第17页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育教学大纲、教学内容的设置情况调查 | 第17-18页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育的考试评价制度 | 第18页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教师学历和职称情况 | 第18页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教师进修、培训情况 | 第18-19页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教师对新课程标准的实施情况 | 第19页 |
| ·赣州市章贡区中小学生对音乐学习情况的统计分析 | 第19-21页 |
| ·赣州市章贡区中小学生音乐学习与素质发展情况统计分析 | 第21-23页 |
| 第四章 赣州市章贡区中小学音乐教育存在的问题和原因 | 第23-28页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育存在的问题 | 第23-24页 |
| ·受应试教育的长期影响，素质教育得不到真正贯彻 | 第23页 |
| ·音乐教师的综合素质不高 | 第23页 |
| ·音乐教学的方式方法单一、传统 | 第23-24页 |
| ·学校管理层对音乐教学的重视程度不够 | 第24页 |
| ·音乐教学新课程标准实施难落实效 | 第24页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育校区之间差距较大 | 第24页 |
| ·赣州市章贡区中小学音乐教育存在问题的成因分析 | 第24-28页 |
| ·社会的原因 | 第24-26页 |
| ·学校的原因 | 第26-27页 |
| ·家庭的原因 | 第27-28页 |
| 第五章 音乐教育促进中小学生素质发展的对策路径 | 第28-33页 |
| ·大力提高全社会音乐教育重要性的认识 | 第28页 |
| ·加大中小学音乐教育的硬件投入 | 第28-29页 |
| ·提高中小学音乐教师的整体素质和整体待遇 | 第29-30页 |
| ·充分挖掘教师资源潜力 | 第29页 |
| ·促进教师进行合理流动 | 第29页 |
| ·中小学要定期开展培训 | 第29页 |
| ·锤炼音乐教师的素质 | 第29-30页 |
| ·不断改革音乐教学方法，切实提高音乐课教学质量 | 第30页 |
| ·更新教育理念 | 第30页 |
| ·改革教学方法 | 第30页 |
| ·音乐情商教育 | 第30页 |
| ·形成宽松的课堂氛围 | 第30页 |
| ·广泛开展课外音乐活动 | 第30-32页 |
| ·组织兴趣小组 | 第31页 |
| ·歌咏比赛 | 第31-32页 |
| ·建立科学合理的音乐教育考核评价体制和考试制度 | 第32页 |
| ·尝试将地方特色代表性音乐形式引入中小学音乐课堂 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39页 |
