| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-31页 |
| ·选题缘起及研究意义 | 第10-12页 |
| ·选题缘起 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-22页 |
| ·关于独生子女的相关研究 | 第12-15页 |
| ·关于隔代抚养的相关研究 | 第15-20页 |
| ·关于代际冲突的相关研究 | 第20-22页 |
| ·概念界定 | 第22-23页 |
| ·独二代 | 第22-23页 |
| ·隔代抚养 | 第23页 |
| ·代际冲突 | 第23页 |
| ·理论视角与研究框架 | 第23-28页 |
| ·理论视角：戈夫曼拟剧理论 | 第23-25页 |
| ·研究框架 | 第25-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·质性研究方法 | 第28页 |
| ·资料收集的方法 | 第28-29页 |
| ·资料分析方法 | 第29页 |
| ·样本选取与资料来源 | 第29-30页 |
| 附表 | 第30-31页 |
| 第2章 “独二代”隔代抚养家庭代际互动的拟剧呈现 | 第31-37页 |
| ·“独二代”隔代抚养家庭的表演剧本 | 第31页 |
| ·“独二代”隔代抚养家庭的表演主体 | 第31-34页 |
| ·祖辈剧班 | 第32-33页 |
| ·父辈剧班 | 第33页 |
| ·“独二代”剧班 | 第33-34页 |
| ·“独二代”隔代抚养家庭的表演区域 | 第34-37页 |
| ·前台 | 第34-35页 |
| ·后台 | 第35-36页 |
| ·余留区域 | 第36-37页 |
| 第3章 父辈剧班缺席：“独二代”隔代抚养下的二元冲突 | 第37-46页 |
| ·祖辈剧班：角色距离与表演失误 | 第37-41页 |
| ·祖辈剧班的角色距离 | 第37-39页 |
| ·祖辈剧班的表演失误 | 第39-41页 |
| ·“独二代”：“主我”冲动与自我失效 | 第41-43页 |
| ·“独二代”的“主我”冲动 | 第41-42页 |
| ·“独二代”的自我失效 | 第42-43页 |
| ·父辈剧班：角色缺席 | 第43-46页 |
| ·祖辈剧班对父辈剧班情感的转嫁 | 第43-44页 |
| ·“独二代”对父辈剧班情感的转嫁 | 第44-46页 |
| 第4章 父辈剧班的闯入：“独二代”隔代抚养下的三元冲突 | 第46-52页 |
| ·祖辈剧班：不协调角色 | 第46-48页 |
| ·“独二代”：角色识别混乱 | 第48-49页 |
| ·父辈剧班：角色冲突 | 第49-52页 |
| 第5章 调试与整合：“独二代”隔代抚养模式下和谐代际互动的重构 | 第52-58页 |
| ·调试：角色外沟通 | 第52-55页 |
| ·剧班共谋 | 第52-53页 |
| ·再合作行为 | 第53-55页 |
| ·整合：家庭文化重构 | 第55-58页 |
| ·群体符号的构建 | 第55-56页 |
| ·情感能量的维系 | 第56-58页 |
| 第6章 结论与反思 | 第58-62页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·未尽讨论的话题 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录1 | 第69-70页 |
| 附录2 | 第70-72页 |
| 卷内备考表 | 第72页 |
