| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究思路 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于探究式教学的研究 | 第11-12页 |
| ·创设情境和分组探讨的概述 | 第12-13页 |
| ·生物实验能力的含义 | 第13-15页 |
| 3 创设情境和分组探讨对学生实验能力影响的研究与分析 | 第15-27页 |
| ·访谈和问卷调查的研究及分析 | 第15-18页 |
| ·观察法研究与分析 | 第18-22页 |
| ·创设情境提出实验性问题能否增加学生对问题的兴趣 | 第18-20页 |
| ·影响学生探讨实验性问题积极性的因素 | 第20-22页 |
| ·教育实验研究与分析 | 第22-27页 |
| 4 创设问题情境和组织学生分组探讨的方法 | 第27-33页 |
| ·创设情境设置实验性问题的方法 | 第27-30页 |
| ·资料——问题 | 第27-28页 |
| ·生活实例——问题 | 第28页 |
| ·多媒体演示——问题 | 第28-29页 |
| ·推理演绎——问题 | 第29-30页 |
| ·学生主体间讨论的方法 | 第30-33页 |
| ·课堂直接讨论 | 第30页 |
| ·实验中讨论 | 第30-31页 |
| ·课外讨论 | 第31-33页 |
| 5 结语 | 第33-35页 |
| ·主要结论 | 第33页 |
| ·创新之处 | 第33页 |
| ·不足与展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 A 有关高中生物实验问题的问卷调查 | 第37-38页 |
| 附录 B 甲、乙两班学生行为的观察记录结果 | 第38-39页 |
| 附录 C 后测分数 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |