| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·选题的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-10页 |
| ·研究依据及现状 | 第10-11页 |
| ·研究依据 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法及创新之处 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 法制及高校法制环境概述 | 第13-15页 |
| ·法制的内涵 | 第13页 |
| ·高校法制环境的内涵 | 第13页 |
| ·高校法制环境对大学生思想政治教育的作用 | 第13-15页 |
| ·是提高目前大学生思想政治道德素质的内在要求 | 第13页 |
| ·是加强大学生思想政治教育环境建设的应有之义 | 第13-14页 |
| ·是优化大学生思想政治教育环境的重要途径 | 第14-15页 |
| 第3章 法制背景下高校管理的问题 | 第15-18页 |
| ·高校在管理过程中对大学生侵权的主要表现 | 第15-17页 |
| ·侵犯学生的受教育权 | 第15-16页 |
| ·侵犯学生名誉权 | 第16页 |
| ·侵犯学生财产权 | 第16页 |
| ·侵犯学生公正评价权 | 第16-17页 |
| ·高校对大学生侵权的主要原因 | 第17-18页 |
| 第4章 法制视野下思想政治教育理念的转变和功能的转型 | 第18-25页 |
| ·坚持以人为本的理念 | 第18-19页 |
| ·坚持以人为本，是高校与其大学生法律关系的必然要求 | 第18页 |
| ·思想政治教育，从根本上说就是育人 | 第18-19页 |
| ·坚持以人为本的理念在高校思想政治工作中的具体要求 | 第19页 |
| ·切实树立平等的观念 | 第19-22页 |
| ·高校与其学生平等关系的具体表现 | 第20-21页 |
| ·在教书育人全过程中贯彻平等的思想 | 第21页 |
| ·在平等的理念中渗透合同意识 | 第21页 |
| ·高校与其学生地位平等而不对等 | 第21-22页 |
| ·牢固树立服务的观念 | 第22页 |
| ·加强引导、端正态度、提高服务意识 | 第22页 |
| ·转变工作机制、规范服务行为 | 第22页 |
| ·强化依法治校的观念 | 第22-25页 |
| ·依法治国对高校的要求 | 第23页 |
| ·高校管理职责的重要体现 | 第23页 |
| ·大学生成才的必备条件 | 第23页 |
| ·变革高校管理现状的需要 | 第23-24页 |
| ·大学生权利意识增强的要求 | 第24-25页 |
| 第5章 高校法制环境下大学生思想政治教育方法创新 | 第25-43页 |
| ·努力培植校园法律意识 | 第25-30页 |
| ·校园法律意识的现状不容乐观 | 第25-27页 |
| ·培植校园法律意识的举措 | 第27-30页 |
| ·实现高校管理法治化 | 第30-37页 |
| ·高校管理法治化的要求 | 第30-32页 |
| ·设立大学生管理听证制度 | 第32-34页 |
| ·重视大学生管理程序 | 第34-36页 |
| ·完善告知制度 | 第36-37页 |
| ·完善大学生权益受损的救济渠道 | 第37-43页 |
| ·依申诉方式救济 | 第38-39页 |
| ·以教育调解方式救济 | 第39-40页 |
| ·依修改学校的规章制度方式救济 | 第40页 |
| ·依行政复议方式救济 | 第40-41页 |
| ·依行政诉讼方式救济 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
