高中生数学学习的性别差异研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-10页 |
| ·文献研究法 | 第9页 |
| ·问卷调查法 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·综述总结及评述 | 第14-15页 |
| 3. 研究的基本思路和具体方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法和过程 | 第15-17页 |
| 4. 调查结果与分析 | 第17-25页 |
| ·关于学习兴趣的调查 | 第17-19页 |
| ·关于学习方式的调查 | 第19-21页 |
| ·关于自我效能的调查 | 第21-25页 |
| 5. 差异产生的原因分析 | 第25-33页 |
| ·男女的生理差异 | 第25-27页 |
| ·心理方面的差异 | 第27-30页 |
| ·认知方式的差异 | 第27-28页 |
| ·记忆方式的差异 | 第28页 |
| ·思维方式上的差异 | 第28-29页 |
| ·对数学学习兴趣的差异 | 第29-30页 |
| ·社会环境的影响 | 第30-33页 |
| ·传统社会观点的影响 | 第30-31页 |
| ·学校教育的影响 | 第31-33页 |
| 6. 缩小男女生差异的建议 | 第33-38页 |
| ·改良教学方法,因性施教 | 第33-34页 |
| ·培养学生的逻辑思维能力 | 第34-36页 |
| ·培养女生的兴趣和自信,提高情感智商 | 第36-37页 |
| ·正确认识性别差异 | 第37-38页 |
| 7. 结语 | 第38-40页 |
| ·研究的结论 | 第38页 |
| ·研究的不足 | 第38-39页 |
| ·研究的展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
