| Acknowledgments | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1. Introduction | 第11-14页 |
| ·Research background | 第11-12页 |
| ·Research significance | 第12页 |
| ·The requirement of the study on English writing characteristics | 第12页 |
| ·The requirement of new curriculum reform | 第12页 |
| ·The importance to English writing | 第12页 |
| ·Thesis layout | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-21页 |
| ·The concept of coherence | 第14-15页 |
| ·The development of coherence theory | 第15-16页 |
| ·The relationship between writing and coherence | 第16-17页 |
| ·The relationship between cohesion and coherence | 第17页 |
| ·Studies on coherence in writing abroad | 第17-18页 |
| ·Studies on coherence in writing at home | 第18-21页 |
| 3. Theoretical Basis | 第21-27页 |
| ·The realization of coherence | 第21-23页 |
| ·Reference | 第21页 |
| ·Substitution | 第21-22页 |
| ·Ellipsis | 第22页 |
| ·Conjunction | 第22页 |
| ·Reiteration | 第22-23页 |
| ·Collocation | 第23页 |
| ·The English Curriculum Standard for English writing | 第23-27页 |
| 4. Research Methodology | 第27-31页 |
| ·Research objectives | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments and methods | 第28-29页 |
| ·Procedures | 第29-31页 |
| 5. Data Presentation and Discussion | 第31-49页 |
| ·Samples from students' writing | 第31-34页 |
| ·Reference | 第31页 |
| ·Substitution | 第31-32页 |
| ·Ellipsis | 第32页 |
| ·Conjunction | 第32-33页 |
| ·Reiteration | 第33页 |
| ·Collocation | 第33-34页 |
| ·Data presentation | 第34-42页 |
| ·Research findings and discussion | 第42-44页 |
| ·Implications | 第44-49页 |
| ·The importance of positive transfer | 第45页 |
| ·Implications for teachers | 第45-46页 |
| ·Implications for students | 第46-47页 |
| ·The importance of exercises | 第47-49页 |
| 6. Conclusion | 第49-51页 |
| ·Findings of the study | 第49页 |
| ·Limitation of the study | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-54页 |
| Appendix 1 武汉市部分学校新高三起点调研测试 | 第54页 |
