| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1．问题的提出 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义、内容和目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的内容和目的 | 第10页 |
| ·研究对象和方法 | 第10-11页 |
| ·研究的对象 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-11页 |
| ·研究的理论基础 | 第11-14页 |
| ·认知同化教学理论 | 第11-12页 |
| ·多元智能理论 | 第12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-14页 |
| 2．化学创新题的界定和分类 | 第14-18页 |
| ·化学创新题的界定 | 第14-15页 |
| ·高考化学创新题的分类 | 第15-18页 |
| ·开放型创新题 | 第15-16页 |
| ·探究型创新题 | 第16页 |
| ·应用型创新题 | 第16-17页 |
| ·信息型创新题 | 第17-18页 |
| 3．2008-2012 年高考理综化学试题中创新题的统计与分析 | 第18-26页 |
| ·2008-2012 年高考理综化学试题中创新题的统计 | 第18-24页 |
| ·2008-2012 年高考理综化学试题中创新题的分析 | 第24-26页 |
| 4．高考创新题对中学化学教学的启示 | 第26-33页 |
| ·通过改变课堂管理制度来培养学生的创新能力 | 第26-27页 |
| ·通过改变教学策略来培养学生的创新能力 | 第27-30页 |
| ·导课要联系生活，使学习有意义 | 第28-29页 |
| ·课中要深化探究，捕捉创新点 | 第29页 |
| ·结课要讲求艺术，留有发挥空间 | 第29-30页 |
| ·通过改变作业形式和内容来培养学生创新能力 | 第30-33页 |
| ·书面作业 | 第31-32页 |
| ·实践作业 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
