| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-28页 |
| ·完美主义的研究综述 | 第13-18页 |
| ·完美主义的界定 | 第13-14页 |
| ·完美主义的维度及测量 | 第14-16页 |
| ·完美主义的分类 | 第16-17页 |
| ·完美主义的相关研究 | 第17-18页 |
| ·自我妨碍的研究综述 | 第18-21页 |
| ·自我妨碍的定义 | 第18-19页 |
| ·自我妨碍的分类 | 第19-20页 |
| ·自我妨碍的动机 | 第20-21页 |
| ·学习倦怠的研究综述 | 第21-26页 |
| ·学习倦怠的界定 | 第21-22页 |
| ·学习倦怠的结构及测量 | 第22-23页 |
| ·学习倦怠的后果 | 第23-24页 |
| ·学习倦怠的影响因素研究 | 第24-26页 |
| ·完美主义、自我妨碍与学习倦怠的关系研究 | 第26-28页 |
| ·完美主义与学习倦怠的关系研究 | 第26页 |
| ·完美主义与自我妨碍的关系研究 | 第26-27页 |
| ·自我妨碍与学习倦怠的关系研究 | 第27-28页 |
| 2 问题的提出 | 第28-30页 |
| ·研究意义 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| 3 研究方法 | 第30-32页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·研究程序 | 第31页 |
| ·数据统计分析方法 | 第31-32页 |
| 4 研究结果 | 第32-48页 |
| ·高中生完美主义的研究结果 | 第32-36页 |
| ·高中生完美主义的总体情况 | 第32页 |
| ·高中生完美主义总分及各维度分在人口学变量上的差异研究 | 第32-34页 |
| ·高中生完美主义总分的多因素方差分析 | 第34-36页 |
| ·高中生自我妨碍的研究结果 | 第36-39页 |
| ·高中生自我妨碍的总体情况 | 第36页 |
| ·高中生自我妨碍总分在人口学变量上的差异研究 | 第36-37页 |
| ·高中生自我妨碍总分的多因素方差分析 | 第37-39页 |
| ·高中生学习倦怠的研究结果 | 第39-43页 |
| ·高中生学习倦怠的总体情况 | 第39页 |
| ·高中生学习倦怠总分及各维度分在人口学变量上的差异研究 | 第39-41页 |
| ·高中生学习倦怠总分的多因素方差分析 | 第41-43页 |
| ·高中生完美主义、自我妨碍与学习倦怠的关系研究 | 第43-48页 |
| ·高中生完美主义、自我妨碍与学习倦怠的相关分析 | 第43-45页 |
| ·高中生完美主义、自我妨碍对学习倦怠的回归分析 | 第45-46页 |
| ·自我妨碍在高中生完美主义与学习倦怠之间的中介效应分析 | 第46-48页 |
| 5 讨论与建议 | 第48-60页 |
| ·高中生完美主义的特点 | 第48-50页 |
| ·高中生完美主义的总体状况分析 | 第48页 |
| ·高中生完美主义在人口学变量上的差异分析 | 第48-50页 |
| ·高中生自我妨碍的特点 | 第50-52页 |
| ·高中生自我妨碍的总体状况分析 | 第50页 |
| ·高中生自我妨碍在人口学变量上的差异分析 | 第50-52页 |
| ·高中生学习倦怠的特点 | 第52-55页 |
| ·高中生学习倦怠的总体状况分析 | 第52-53页 |
| ·高中生学习倦怠在人口学变量上的差异分析 | 第53-55页 |
| ·高中生完美主义、自我妨碍和学习倦怠的关系特点 | 第55-57页 |
| ·高中生完美主义、自我妨碍和学习倦怠的相关分析 | 第55-56页 |
| ·高中生完美主义、自我妨碍对学习倦怠的回归分析 | 第56-57页 |
| ·自我妨碍在高中生完美主义与学习倦怠之间的中介效应分析 | 第57页 |
| ·建议 | 第57-60页 |
| ·削弱非适应性完美主义的影响,减少自我妨碍行为 | 第57-59页 |
| ·针对不同学生群体有侧重地进行干预,减少学生的学习倦怠感 | 第59-60页 |
| 6 研究的不足与展望 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第75页 |
