| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一 、对研究性学习的理论认识 | 第16-18页 |
| （一） 研究性学习的含义及特点 | 第16-18页 |
| 1.研究性学习的含义 | 第16页 |
| 2.研究性学习的特点 | 第16-18页 |
| （二） 研究性学习的实质 | 第18页 |
| 二 、研究性学习在高中思想政治课堂实施的现状调查 | 第18-23页 |
| （一） 高中思想政治课堂教学中实施研究性学习现状调查问卷 | 第18页 |
| 1.问卷调查目的 | 第18页 |
| 2.问卷调查样本 | 第18页 |
| （二） 问卷调查结果分析 | 第18-20页 |
| 1.教师教情分析 | 第18-19页 |
| 2.学生学情分析 | 第19-20页 |
| （三） 现阶段高中思想政治课堂教学实施研究性学习存在的问题与对策 | 第20-22页 |
| 1.现阶段高中思想政治课堂教学实施研究性学习存在的问题 | 第20-21页 |
| 2.针对现阶段高中思想政治课堂教学实施研究性学习存在问题的对策 | 第21-22页 |
| （四） 高中思想政治课教学中应用研究性学习的价值定位 | 第22-23页 |
| 三 、高中思想政治课教学中应用研究性学习的实践行动研究 | 第23-37页 |
| （一） 研究性学习在高中思想政治课堂实施的可行性分析 | 第23页 |
| （二） 研究性学习在高中思想政治教学中的具体实施及课堂成效评价 | 第23-37页 |
| 1.《政治生活》以“人民代表大会制度”为例 | 第23-29页 |
| 2.《生活与哲学》以“用对立统一的观点看问题”为例 | 第29-37页 |
| 四 、结论、反思与建议 | 第37-39页 |
| （一） 行动研究结论 | 第37-38页 |
| （二） 行动研究反思 | 第38页 |
| （三） 行动研究建议 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 山东省实验中学思想政治课教情、学情调查问卷(学生用) | 第43-45页 |
| 附录二 山东省实验中学教情学情访谈提纲(教师用) | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
