| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 1 引言 | 第6-7页 |
| 2 学生申诉制度概述 | 第7-14页 |
| ·学生申诉制度的概念、特点及其意义和作用 | 第7-10页 |
| ·学生申诉制度的概念 | 第7页 |
| ·学生申诉制度的特点 | 第7-9页 |
| ·学生申诉制度的意义和作用 | 第9-10页 |
| ·中小学生作为申诉主体的特殊性 | 第10-12页 |
| ·中小学生作为未成年人的特殊身份 | 第10-12页 |
| ·中小学生与大学生作为申诉主体的区别 | 第12页 |
| ·中小学学生申诉制度在教育上的功能与价值 | 第12-14页 |
| 3 我国中小学学生申诉制度存在的问题及原因分析 | 第14-20页 |
| ·我国学生申诉制度的现状 | 第14-15页 |
| ·中小学教育法律纠纷案例分析 | 第15-17页 |
| ·中小学教育法律纠纷的特点及变化趋势 | 第17-18页 |
| ·我国中小学学生申诉制度存在的问题及原因分析 | 第18-20页 |
| 4 英国、美国和我国台湾地区学生申诉制度的借鉴价值 | 第20-24页 |
| ·英国教育行政裁判救济制度 | 第20-21页 |
| ·美国学校司法程序 | 第21-22页 |
| ·我国台湾地区学生申诉制度 | 第22-23页 |
| ·英国、美国和我国台湾地区学生申诉制度的借鉴价值 | 第23-24页 |
| 5 我国中小学学生申诉制度的建构 | 第24-29页 |
| ·关于学生申诉行为能力的划分 | 第24-26页 |
| ·建立统一、完善、规范、独立的中小学学生申诉制度 | 第26-29页 |
| 6 结语 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |