| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·论文研究的背景与缘起 | 第9-11页 |
| ·研究背景（外因） | 第9-10页 |
| ·论文缘起（内因） | 第10-11页 |
| ·目前研究状况 | 第11-12页 |
| ·中国建筑教育研究 | 第11-12页 |
| ·中建史教育研究 | 第12页 |
| ·论文研究对象与内容 | 第12-13页 |
| ·研究对象和范围 | 第12页 |
| ·研究内容与重点 | 第12-13页 |
| ·课题研究目的与方法 | 第13-14页 |
| ·目的与意义 | 第13页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第13-14页 |
| ·论文研究框架 | 第14-15页 |
| 第2章 中国建筑史教学发展历史及老四校的教学现状 | 第15-38页 |
| ·中建史群课程教学的发展历史 | 第15-20页 |
| ·1949 年前中建史教学情况（形成阶段） | 第15-18页 |
| ·1949 年---1979 年中建史教学情况（发展阶段） | 第18-19页 |
| ·1979 年后中建史教学情况（成熟阶段） | 第19-20页 |
| ·中建史群课程的发展特点及规律 | 第20-21页 |
| ·必不可少，服务建筑设计 | 第20页 |
| ·从无到有，在摸索中前进 | 第20页 |
| ·不断完善，教学愈加细化 | 第20-21页 |
| ·老四校中建史群课程教学的课程现状 | 第21-33页 |
| ·清华大学中建史群课程的教学现状 | 第22-24页 |
| ·同济大学中建史群课程的教学现状 | 第24-28页 |
| ·东南大学中建史群课程的教学现状 | 第28-31页 |
| ·天津大学中建史群课程的教学现状 | 第31-33页 |
| ·对老四校中建史教学的综合评价及其他院校的特色教学 | 第33-37页 |
| ·对老四校中建史教学优势评价 | 第33-36页 |
| ·其他建筑院校中建史特色教学 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第3章 北建工中建史教学的历史及现状 | 第38-56页 |
| ·北建工中建史群课程的发展历史 | 第38-39页 |
| ·北建工中建史群课程的探索期（ 1979-1983） | 第38页 |
| ·北建工中建史群课程的发展期（ 1984-1989） | 第38-39页 |
| ·北建工中建史群课程的成熟期（ 1990 至今） | 第39页 |
| ·北建工中建史群课程的教学现状 | 第39-46页 |
| ·课程开设的目的 | 第39-41页 |
| ·课时学分的安排 | 第41-42页 |
| ·授课内容和方法 | 第42-43页 |
| ·考察方式与作业 | 第43-46页 |
| ·北建工中建史教学资源 | 第46-50页 |
| ·北建工特殊优势 | 第46-47页 |
| ·中建史研究成果 | 第47-48页 |
| ·硬件及相关单位 | 第48-49页 |
| ·雄厚的师资力量 | 第49-50页 |
| ·北建工中建史群课程教学现状的综合评价 | 第50-55页 |
| ·课程教学评价 | 第50-52页 |
| ·教材作业评价 | 第52-54页 |
| ·综合情况评价 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 第4章 结合相关理论对北建工中建史教学提出的理论探讨 | 第56-70页 |
| ·相关教育理论研究 | 第56-58页 |
| ·现代教育理论的借鉴 | 第56页 |
| ·专业教育理论的影响 | 第56-57页 |
| ·相关理论的相互结合 | 第57-58页 |
| ·对中建史群课程学习的再认识 | 第58-61页 |
| ·建筑学教育中不可或缺 | 第58-59页 |
| ·在本科教育中的重要性 | 第59-60页 |
| ·对个人发展及职业需要 | 第60-61页 |
| ·北建工中建史群课程教学内容的探讨 | 第61-62页 |
| ·充分利用优势 | 第61页 |
| ·结合先进理念 | 第61-62页 |
| ·呼应人才需求 | 第62页 |
| ·北建工中建史群课程教学措施的探讨 | 第62-67页 |
| ·构建开放式教学模式 | 第63页 |
| ·推广网络化教学方法 | 第63-64页 |
| ·深化计算机教学应用 | 第64页 |
| ·尝试多样化实践教学 | 第64-66页 |
| ·探索与其他课程融合 | 第66-67页 |
| ·对北建工现存在问题解决措施的探讨 | 第67-68页 |
| ·本章小结 | 第68-70页 |
| 第5章 对北建工中建史教学调整方案的探讨 | 第70-85页 |
| ·总体培养目标 | 第70-71页 |
| ·了解文化，培养兴趣 | 第70页 |
| ·掌握方法，自我钻研 | 第70页 |
| ·理解内涵，提高素养 | 第70-71页 |
| ·针对现存问题对课程设置的建议 | 第71-75页 |
| ·突出自身特色，准确定位 | 第71页 |
| ·完善教学内容，去重补漏 | 第71-73页 |
| ·统筹开课顺序，循序渐进 | 第73-74页 |
| ·合理利用课时，增加练习 | 第74-75页 |
| ·结合交叉课程，深入学习 | 第75页 |
| ·课程大纲调整建议 | 第75-84页 |
| ·《建筑史基础》课程教学大纲建议（中建史部分） | 第75-77页 |
| ·《北京四合院设计》课程教学大纲 | 第77-79页 |
| ·《中国建筑史》课程教学大纲建议 | 第79-82页 |
| ·《古建筑构造》课程教学大纲建议 | 第82-83页 |
| ·《北京近代建筑史概论》教学大纲建议（选修） | 第83-84页 |
| ·本章小结 | 第84-85页 |
| 结语 | 第85-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第98页 |
