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论核心价值观指导下的大学生创业教育

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-14页
绪论第14-25页
   ·大学生创业教育的历史发展第14-16页
   ·体现核心价值的大学生创业教育的研究意义第16-18页
     ·理论意义第16-17页
     ·实践意义第17-18页
   ·国内外有关大学生创业教育的文献综述第18-20页
   ·本课题研究相关概念的界定第20-23页
     ·创业教育第20-22页
     ·核心价值观第22页
     ·核心价值观指导下的大学生创业教育第22-23页
   ·本课题研究的思路与方法第23-24页
     ·研究思路第23页
     ·研究方法第23-24页
   ·创新点与不足第24-25页
     ·创新点第24页
     ·不足第24-25页
第一章 体现核心价值观的创业教育的现状分析第25-39页
   ·调查概述第25-26页
   ·优势与基础第26-27页
   ·问题扫描第27-33页
     ·教育主体认知的僵化第27-28页
     ·教育受体素养的不足第28-30页
     ·教育介体要素的缺失第30-31页
     ·教育环体支撑的脆弱第31-33页
   ·问题的成因第33-39页
     ·客观原因第33-36页
     ·主观原因第36-39页
第二章 体现核心价值观的大学生创业教育的内在特性与依据第39-52页
   ·体现核心价值观的大学生创业教育的特点第39-42页
     ·创业教育方向的政治性第39-40页
     ·创业教育观点的前瞻性第40-41页
     ·创业教育内涵的深刻性第41-42页
     ·创业教育过程的持久性第42页
   ·体现核心价值观的大学生创业教育的依据第42-52页
     ·创业教育已成国际高等教育发展的潮流第42-45页
     ·国外著名大学创业教育成功个案可资借鉴第45-49页
     ·我国大学教育发展的现实要求和发展趋势第49-52页
第三章 体现核心价值观的大学生创业教育内容与机制初探第52-70页
   ·体现核心价值观的创业教育内容第52-59页
     ·在“特色理论”指导下把握时机第52-53页
     ·在“共同理想”鼓舞下奋发有为第53-54页
     ·在“两种精神”激励下敢为人先第54-55页
     ·在“八荣八耻”规范下追求卓越第55-59页
   ·体现核心价值观的创业教育机制第59-70页
     ·提高认知 启动需要机制第59-63页
     ·调动情感 启动激励机制第63-65页
     ·坚定信念 启动保障机制第65-67页
     ·磨练意志 启动制约机制第67-70页
第四章 体现核心价值观的创业教育原则与途径思考第70-88页
   ·体现核心价值观的创业教育原则第70-75页
     ·晓之以理第70-72页
     ·动之以情第72页
     ·授之以实第72-74页
     ·导之以行第74-75页
   ·体现核心价值观的创业教育途径第75-88页
     ·转变教育方式第75-76页
     ·教会国家政策第76-79页
     ·帮选可行项目第79-81页
     ·引导多方融资第81-85页
     ·扩大创业人脉第85-88页
结语第88-89页
参考文献第89-96页
附录一第96-101页
附录二第101-102页
致谢第102-103页
攻读硕士学位期间的主要成果第103-104页

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