| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 序论 | 第10-17页 |
| (一) 选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题的目的 | 第10页 |
| 2. 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究状况 | 第11页 |
| 2. 国内研究综述 | 第11-13页 |
| (三) 研究的理论依据 | 第13-15页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2. 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 3. 认知结构学习理论 | 第15页 |
| (四) 研究方法、可能的创新点 | 第15-17页 |
| 1. 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 可能的创新点 | 第16-17页 |
| 一、本课题的相关概念界定 | 第17-20页 |
| (一) 高中思想政治课 | 第17-18页 |
| 1. 课程性质 | 第17页 |
| 2. 课程内容 | 第17页 |
| 3. 课程功能 | 第17-18页 |
| 4. 课程与高中生的关系 | 第18页 |
| (二) 时政、教学和时政教学 | 第18-20页 |
| 1. 时政的含义及特征 | 第18-19页 |
| 2. 教学的含义 | 第19页 |
| 3. 时政教学的含义 | 第19-20页 |
| (三) 对策 | 第20页 |
| 二、高中思想政治课时政教学的重要作用 | 第20-24页 |
| (一) 有利于促进高中思想政治课新课程改革 | 第20-21页 |
| 1. 有利于贯彻新课程改革的理念 | 第20-21页 |
| 2. 有利于为新课程改革积累切实可行的实践经验 | 第21页 |
| (二) 有利于政治教师的专业发展 | 第21-23页 |
| 1. 有利于教师增长专业知识 | 第22页 |
| 2. 有利于教师提高专业技能 | 第22页 |
| 3. 有利于教师形成专业情意 | 第22-23页 |
| (三) 有利于学生形成开放的心态和良好的道德,提高学科综合能力 | 第23-24页 |
| 1. 有利于学生形成开放的心态 | 第23页 |
| 2. 有利于学生形成良好的品德 | 第23页 |
| 3. 有利于提高学生的学科综合能力 | 第23-24页 |
| 三、高中思想政治课时政教学存在的问题及原因分析 | 第24-28页 |
| (一) 高中思想政治课时政教学存在的问题 | 第24-26页 |
| 1. 课前准备具有一定的随意性 | 第24-25页 |
| 2. 课堂教学方法比较单一 | 第25页 |
| 3. 缺乏课堂互动 | 第25-26页 |
| 4. 重智育轻德育 | 第26页 |
| (二) 原因分析 | 第26-28页 |
| 1. 课前准备具有一定随意性的原因 | 第26页 |
| 2. 课堂教学方法单一的原因 | 第26-27页 |
| 3. 缺乏课堂互动的原因 | 第27页 |
| 4. 重智育轻德育的原因 | 第27-28页 |
| 四、优化高中思想政治课时政教学的对策 | 第28-41页 |
| (一) 积极重视,课前要精心备课 | 第28-29页 |
| 1. 学情分析 | 第28页 |
| 2. 教学资源分析 | 第28-29页 |
| 3. 教学目标分析 | 第29页 |
| 4. 教学重点和教学难点分析 | 第29页 |
| 5. 教学方法和教学手段分析 | 第29页 |
| (二) 优化组合,运用立体式教学方法 | 第29-31页 |
| 1. 立体式教学方法 | 第29-30页 |
| 2. 运用立体式教学方法的原因 | 第30页 |
| 3. 可供组成立体式教学方法的常用方法 | 第30-31页 |
| (三) 尊重学生的主体性,营造和谐的课堂氛围 | 第31-32页 |
| 1. 教师要尊重学生的主体性,建构一种民主平等的师生关系 | 第31-32页 |
| 2. 教师要善于引导学生建立相互信赖、团结协作的生生关系 | 第32页 |
| (四) 智育与德育不可偏废,内容不同可以有所侧重 | 第32-33页 |
| 1. 时政教学要重视智育 | 第32-33页 |
| 2. 时政教学要重视德育 | 第33页 |
| 3. 智育与德育不可偏废,但也不宜平均用力 | 第33页 |
| (五) 课堂实例和反思 | 第33-41页 |
| 1. 高中思想政治课时政教学案例分析 | 第33-36页 |
| 2. 教师搞好时政教学应该具备的条件 | 第36-38页 |
| 3. 高中思想政治课时政教学应该注意的问题 | 第38-40页 |
| 4. 高中思想政治课时政教学的前景展望和反思 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
