| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 图表目录 | 第11-15页 |
| 1 绪论 | 第15-32页 |
| ·问题的提出 | 第15-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| ·文献综述 | 第21-25页 |
| ·研究设计 | 第25-32页 |
| 2 义务教育制度及其伦理 | 第32-68页 |
| ·义务教育制度的建立及演变 | 第32-47页 |
| ·义务教育制度伦理 | 第47-68页 |
| 3 义务教育年限及其合理性 | 第68-103页 |
| ·义务教育年限及其变化 | 第68-73页 |
| ·义务教育年限合理性内涵解析 | 第73-103页 |
| 4 我国九年义务教育制度的合理性 | 第103-145页 |
| ·义务教育制度的建立及全面普及 | 第103-105页 |
| ·九年义务教育制度合理性的实证分析 | 第105-145页 |
| 5 我国九年义务教育制度的现实价值困境 | 第145-193页 |
| ·社会转型与义务教育制度价值观的转变 | 第145-154页 |
| ·我国九年义务教育制度的现实价值困境剖析 | 第154-193页 |
| 6 延长我国九年义务教育年限的时代合理性及战略选择 | 第193-226页 |
| ·延长我国九年义务教育年限的时代合理性 | 第193-220页 |
| ·延长我国九年义务教育年限的战略选择 | 第220-226页 |
| 7 结论 | 第226-229页 |
| ·研究结论 | 第226页 |
| ·研究创新 | 第226-228页 |
| ·研究不足 | 第228-229页 |
| 后记 | 第229-234页 |
| 参考文献 | 第234-245页 |
| 附录 | 第245-246页 |