| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 图表索引 | 第10-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究定位 | 第11-12页 |
| ·论文框架及研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 协作学习有效性的现状研究 | 第14-17页 |
| ·关于“协作学习”的研究现状 | 第14-15页 |
| ·关于“学习有效性”的研究现状 | 第15-17页 |
| 第二章 多飞版教材的分析研究 | 第17-20页 |
| 第三章 学生学习能力的分析 | 第20-21页 |
| ·、学生个体掌握信息科技知识程度差异明显 | 第20页 |
| ·、学生忽视信息科技课的学习 | 第20页 |
| ·、沉迷于互联网与游戏使学生在信息科技课上不能专心学习 | 第20-21页 |
| 第四章 针对多飞版教材制定相关教学策略并实施 | 第21-46页 |
| ·使用调查问卷充分掌握学生的信息技术等情况 | 第21-24页 |
| ·依照学生情况与教材设计任务 | 第24-40页 |
| ·及时接受学生反馈,对项目实施进行调整 | 第40-42页 |
| ·结合学生演讲展示活动及相关评价标准对项目活动进行评价 | 第42-45页 |
| ·采用调查问卷的形式再次对学生进行统计 | 第45-46页 |
| 第五章 案例分析 | 第46-64页 |
| ·对注重协作学习的班级的评价结果进行分析 | 第46-50页 |
| ·对注重协作学习的班级与其他班级的评价结果进行分析 | 第50-53页 |
| ·通过调查问卷对学生的发展进行分析 | 第53-59页 |
| ·教学过程中的具体案例分析 | 第59-64页 |
| 第六章 总结与展望 | 第64-67页 |
| ·研究总结 | 第64-65页 |
| ·研究贡献 | 第65页 |
| ·研究局限 | 第65-66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录Ⅰ 《信息科技》学生基本情况调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录Ⅱ 第二次《信息科技》学生基本情况调查问卷 | 第72-73页 |
