| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| (一) 国家方针政策落实需要 | 第9-10页 |
| (二) 幼儿园教育工作的必要 | 第10页 |
| 一、研究意义 | 第10-12页 |
| (一) 理论意义 | 第10-11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 三、核心概念界定 | 第12-13页 |
| (一) 幼儿游戏 | 第12页 |
| (二) 民间游戏 | 第12-13页 |
| 四、文献综述 | 第13-21页 |
| (一) 关于幼儿园民间游戏分类的相关研究 | 第13-17页 |
| (二) 关于幼儿园民间游戏现状的相关研究 | 第17-21页 |
| 五、研究创新点 | 第21-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-29页 |
| 一、研究思路 | 第22页 |
| 二、研究内容 | 第22页 |
| 三、研究方法 | 第22-23页 |
| (一) 文献研究法 | 第22-23页 |
| (二) 问卷调查法 | 第23页 |
| (三) 观察法 | 第23页 |
| 四、研究工具 | 第23-25页 |
| 五、研究结果 | 第25-29页 |
| (一) 样本基本情况 | 第25-27页 |
| (二) 教师基本观点 | 第27-29页 |
| 第三章 湖北省幼儿园开展民间游戏的现状及问题 | 第29-45页 |
| 一、幼儿园开展民间游戏缺乏必要条件配备 | 第29-33页 |
| (一) 幼儿园开展民间游戏缺乏正确理念 | 第29页 |
| (二) 幼儿园开展民间游戏缺乏基础条件 | 第29-33页 |
| 二、幼儿教师开展民间游戏缺乏恰当方法 | 第33-38页 |
| (一) 幼儿教师开展民间游戏缺乏整合方法 | 第33-34页 |
| (二) 幼儿教师开展民间游戏缺乏专业引导 | 第34-35页 |
| (三) 幼儿教师开展民间游戏缺乏介入方法 | 第35-38页 |
| 三、幼儿园开展民间游戏缺乏相应课程建设 | 第38-45页 |
| (一) 幼儿园开展民间游戏的内容不全面 | 第38-40页 |
| (二) 幼儿园开展民间游戏缺乏有效资源 | 第40-42页 |
| (三) 幼儿园开展民间游戏缺乏提炼改编 | 第42-45页 |
| 第四章 湖北省幼儿园民间游戏开展的策略 | 第45-53页 |
| 一、以儿童为本,开展适宜儿童的民间游戏 | 第45-47页 |
| (一) 基于儿童的兴趣能力来开展民间游戏 | 第45-46页 |
| (二) 基于儿童的发展需要来开展民间游戏 | 第46-47页 |
| 二、以教师为本,提升教师民间游戏实施能力 | 第47-50页 |
| (一) 重视园本教研,增强幼儿教师民间游戏教育意识 | 第47-48页 |
| (二) 创新游戏玩法,提升幼儿教师民间游戏改编能力 | 第48-49页 |
| (三) 激励总结反思,提升幼儿教师民间游戏组织能力 | 第49-50页 |
| 三、以幼儿园为本,丰富民间游戏课程资源 | 第50-53页 |
| (一) 优化一日活动,为民间游戏开展提供充足时间空间 | 第50-51页 |
| (二) 利用资源拓展,使民间游戏开展的有效资源多样化 | 第51页 |
| (三) 利用家园共育,促进民间游戏与幼儿生活有机融合 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录1:作者在攻读硕士学位期间的科研成果 | 第58-59页 |
| 附录2:湖北省幼儿园民间游戏开展现状的调查问卷 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
