贵州省中学生物理学习兴趣及其归因研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究需要 | 第13-15页 |
| ·国内外研究现状与存在的问题 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16页 |
| ·存在的问题 | 第16-18页 |
| 第二章 物理学习兴趣研究的总体设计 | 第18-21页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法与工具 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·研究步骤 | 第19-21页 |
| 第三章 物理学习兴趣的理论研究 | 第21-30页 |
| ·物理学习兴趣的形成 | 第21-22页 |
| ·影响物理学习兴趣形成的因素分析 | 第22-24页 |
| ·物理学习兴趣的发展 | 第24-27页 |
| ·物理学习兴趣的发展水平 | 第24-25页 |
| ·物理学习兴趣的发展规律 | 第25-27页 |
| ·物理学习兴趣的品质与作用 | 第27-30页 |
| ·物理学习兴趣的品质 | 第27-28页 |
| ·物理学习兴趣的作用 | 第28-30页 |
| 第四章 中学生物理学习兴趣量表的编制与分析 | 第30-36页 |
| ·中学生物理学习兴趣开放式调查问卷的编制与施测 | 第30页 |
| ·中学生物理学习兴趣量表维度的设计与结构 | 第30-32页 |
| ·量表维度的设计 | 第30-31页 |
| ·量表的形式与结构 | 第31-32页 |
| ·中学生物理学习兴趣量表指导语的编制 | 第32页 |
| ·中学生物理学习兴趣量表项目的编制与分析 | 第32-36页 |
| ·量表项目的编制 | 第32-33页 |
| ·量表项目的修订 | 第33-34页 |
| ·量表的信度分析 | 第34-36页 |
| 第五章 贵州省中学生物理学习兴趣调查研究 | 第36-42页 |
| ·样本的总体分布 | 第36-37页 |
| ·中学生物理学习兴趣的总体分析 | 第37-38页 |
| ·不同性别中学生物理学习兴趣的差异分析 | 第38-39页 |
| ·不同年级中学生物理学习兴趣的差异分析 | 第39-42页 |
| 第六章 贵州省中学生物理学习兴趣归因研究 | 第42-47页 |
| ·中学生物理学习兴趣归因因素的总体分析 | 第42-43页 |
| ·中学生物理学习兴趣归因因素的差异分析 | 第43-45页 |
| ·男女中学生物理学习兴趣归因因素的差异分析 | 第43页 |
| ·初高中生物理学习兴趣归因因素的差异分析 | 第43-45页 |
| ·中学生物理学习兴趣与其归因因素的回归分析 | 第45-47页 |
| 第七章 中学生物理学习兴趣培养策略探讨 | 第47-51页 |
| ·利用物理学科特点，培养学生学习兴趣 | 第47-48页 |
| ·积极开展物理第二课堂，培养学生学习兴趣 | 第48页 |
| ·建立良好师生关系，培养学生学习兴趣 | 第48页 |
| ·采用恰当评价方式,培养学生学习兴趣 | 第48-49页 |
| ·因材施教，培养学生学习兴趣 | 第49页 |
| ·采用激励手段，培养学生学习兴趣 | 第49-51页 |
| 第八章 研究结论与反思 | 第51-55页 |
| ·研究结论及其分析 | 第51-53页 |
| ·研究的不足 | 第53-54页 |
| ·研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一:中学生物理学习兴趣开放式调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录二:中学生物理学习兴趣量表(初稿) | 第59-63页 |
| 附录三:中学生物理学习兴趣量表(定稿) | 第63-67页 |
| 附录四:模型预测诊断 | 第67-72页 |
| 三年研究生期间研究的项目和主要科研成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
