初中语文教科书综合学习部分编制研究--以现行沪教版为例

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 导论	第10-26页
第一节 研究的缘起及研究意义	第10-12页
第二节 研究对象、范围及研究方法	第12-13页
第三节 国内外研究现状综述	第13-21页
第四节 核心概念界定及研究的结构框架	第21-25页
第五节 研究的突破与不足之处	第25-26页
第二章 语文综合学习部分编制的理论依据	第26-45页
第一节 认知心理学理论与教科书编制	第26-31页
第二节 过程模式与教科书编制	第31-34页
第三节 知识分类、知识观与教科书编制	第34-37页
第四节 建构主义学习理论与教科书编制	第37-40页
第五节 语文课程与语文综合性学习编制	第40-45页
第三章 初中语文教科书综合学习部分编制分析	第45-80页
第一节 课程理念指导	第45-50页
第二节 结构编排研究	第50-54页
第三节 内容编制分析	第54-65页
第四节 主题设计研究	第65-73页
第五节 语文教科书综合学习部分呈现	第73-80页
第四章 初中语文综合学习部分编制特色、问题与建议	第80-92页
第一节 初中语文综合学习部分编制特色	第80-83页
第二节 问题与建议	第83-92页
结语	第92-93页
参考文献	第93-98页
后记	第98页