| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-33页 |
| ·Motivation | 第12-18页 |
| ·Definitions of motivation | 第12-14页 |
| ·Types of motivation | 第14-18页 |
| ·Theories about motivation | 第18-33页 |
| ·L2 Motivation research | 第18-23页 |
| ·Behavioral theories | 第23-25页 |
| ·Cognitive theories | 第25-28页 |
| ·Humanistic theories | 第28-31页 |
| ·Motivation research in China | 第31-33页 |
| Chapter Three Research | 第33-47页 |
| ·Research background | 第33-34页 |
| ·Methodology and study process | 第34-35页 |
| ·Research objectives | 第34-35页 |
| ·Subjects | 第35页 |
| ·Instruments | 第35页 |
| ·Data analysis and discussion | 第35-45页 |
| ·Students' English learning motivation types in YNNUBS | 第35-38页 |
| ·Factors influencing students’motivation | 第38-45页 |
| ·Conclusion | 第45-47页 |
| Chapter Four Implications for Stimulating YNNUBS Students’English Learning Motivation | 第47-64页 |
| ·Teaching materials | 第47-49页 |
| ·Learning environment | 第49-52页 |
| ·Creating favorable classroom environment | 第49-50页 |
| ·Constructing good social environment | 第50-52页 |
| ·Students | 第52-56页 |
| ·Strengthening students’self-esteem and self-confidence | 第52-54页 |
| ·Helping students to set up proper goals | 第54-55页 |
| ·Establishing learner autonomy | 第55-56页 |
| ·Teachers | 第56-64页 |
| ·Developing harmonious teacher-student relationship | 第56-57页 |
| ·Improving teaching methods | 第57-61页 |
| ·Enhancing teachers’quality | 第61-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Appendix A | 第70-72页 |
| Appendix B | 第72-73页 |
