| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第7-9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12-13页 |
| ·课题的研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 我国教育学院机构建制的发展历程 | 第15-24页 |
| ·教育学院的创建时期(1950-1954) | 第15-16页 |
| ·教育学院的发展时期(1954-1966) | 第16-17页 |
| ·教育学院的停办时期(1966-1976) | 第17页 |
| ·教育学院的恢复时期(1977-1982) | 第17-19页 |
| ·教育学院的兴盛时期(1982-1990) | 第19-22页 |
| ·教育学院的改革时期(1990-现在) | 第22-24页 |
| 第三章 我国教育学院机构建制的现状分析 | 第24-37页 |
| ·我国教育学院的特点与任务 | 第24-27页 |
| ·我国教育学院的发展现状 | 第27-33页 |
| ·我国教育学院在发展过程中存在的问题 | 第33-37页 |
| 第四章 我国教育学院机构建制的改革思考 | 第37-50页 |
| ·我国教育学院改革与发展的指导思想 | 第37-38页 |
| ·我国教育学院的办学功能与目标定位 | 第38-45页 |
| ·突出我国教育学院的办学特色 | 第45-47页 |
| ·加强我国教育学院的师资队伍建设 | 第47-49页 |
| ·实现我国教育学院办学经费和资源来源的市场化和多元化 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |