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中国轿车品牌4S经销商销售培训模式研究

摘要第1-9页
Abstract第9-10页
第一章 绪论第10-14页
   ·选题意义第10-11页
     ·理论意义及现实意义第10-11页
   ·逻辑框架与基本内容第11-13页
     ·逻辑框架第11-12页
     ·基本内容第12-13页
   ·研究方法第13页
   ·可能的创新与不足第13-14页
第二章 基本概念与理论综述第14-37页
   ·基本概念第14-29页
     ·中国汽车工业及4S汽车经销店第14-16页
     ·培训第16-19页
     ·培训电子网络化学习(E-Learning)综述第19-29页
   ·理论综述第29-37页
     ·国外理论综述第29-35页
     ·国内外理论综述第35-36页
     ·理论评价第36-37页
第三章 汽车培训业的环境分析及典型企业分析第37-45页
   ·PEST分析(政策法律,经济,文化,技术)第37-39页
     ·政策法律环境分析第37-38页
     ·经济环境分析第38页
     ·社会文化环境分析第38-39页
     ·技术环境分析第39页
   ·PEST行业竞争分析(五力模型)第39-43页
     ·行业内的竞争者第40-42页
     ·行业内的供应商第42页
     ·购买者第42页
     ·潜在进入者第42-43页
     ·替代产品或服务的威胁第43页
   ·典型企业分析第43-45页
     ·甲公司分析第43页
     ·乙公司分析第43-44页
     ·丙公司分析第44-45页
第四章 汽车4S店销售培训需求分析第45-67页
   ·培训需求分析概述第45-47页
     ·培训需求分析定义第45-46页
     ·培训需求分析的要素第46-47页
   ·汽车4S店销售培训现状及存在的问题第47-53页
     ·汽车4S店销售培训现状第47-52页
     ·汽车4S店销售培训存在的问题第52-53页
   ·汽车4S店销售岗位设置及培训课程分析第53-62页
     ·汽车4S店销售岗位设置现状分析第53-61页
     ·汽车4S店课程设置现状分析第61-62页
   ·E-Learning与汽车4S店销售培训的关联第62-66页
     ·E-Learning目前在4S店应用的现状分析第62-63页
     ·E-Learning目前在4S店培训存在的问题分析第63-64页
     ·E-Learning与汽车4S店销售培训的关联分析第64-66页
   ·本章小结第66-67页
第五章 汽车4S店销售培训模式选择第67-84页
   ·现有销售培训模式分析第67-70页
     ·现有培训模式介绍第67页
     ·针对授课讲师的访谈及现状特征第67-69页
     ·针对4S店销售人员访谈及现状分析第69-70页
   ·汽车4S店销售培训模式需求分析及问卷调查第70-74页
     ·问卷的设计及调查范围第70-71页
     ·数据分析及结果第71-74页
     ·分析小结第74页
   ·销售培训新模式的提出的必要性第74-78页
     ·销售培训战略意义第75-77页
     ·销售培训体系的构建第77-78页
   ·整合培训模式的建立第78-83页
     ·课程模式的选择第78页
     ·销售培训软件平台的构建第78-79页
     ·销售培训课程内容设计第79-81页
     ·整合培训模式反馈第81-83页
   ·本章小结第83-84页
第六章 汽车4S店销售培训实施及评估第84-90页
   ·销售培训的实施原则第84-85页
   ·销售培训的项目管理流程第85-88页
     ·建立项目组确定培训计划第86页
     ·邀请学员第86页
     ·选择讲师授课第86页
     ·LMS培训记录第86页
     ·培训报告第86-88页
   ·销售培训的效果评估第88-90页
     ·培训效果的定义第88页
     ·培训效果评估的定义第88页
     ·4S店培训效果评估第88-90页
第七章 政策建议及进一步研究方向、结论第90-93页
   ·政策建议第90页
   ·进一步研究方向第90-91页
   ·结论第91-93页
注释第93-95页
参考文献第95-98页
附录第98-108页
 附录1: 销售顾问调查问卷统计表第98-99页
 附录2: 销售顾问调查问卷统计表第99-101页
 附录3: 销售经理调查问卷统计表第101-103页
 附录4: 销售培训涉及的培训课程(90门)第103-106页
 附录5: 调查问卷样式第106-108页
致谢第108-109页

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