| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题的缘起 | 第10-11页 |
| 二、本题意义 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-12页 |
| 四、选题研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 中国传统音乐在现实音乐生活层面的定位 | 第13-27页 |
| 第一节 理论意义中的中国传统音乐 | 第13-19页 |
| 一、中国传统音乐的概念 | 第13-15页 |
| 二、对中国传统音乐概念的语义梳理、类别划分的见解 | 第15-19页 |
| 第二节 现实意义中的中国传统音乐 | 第19-20页 |
| 一、客观环境的变化 | 第19页 |
| 二、多重因素的影响 | 第19-20页 |
| 第三节 普通高校中的中国传统音乐 | 第20-27页 |
| 一、普通高校音乐教育对中国传统音乐及文化教育传播的特殊意义 | 第20-23页 |
| 二、目前普通高校传统音乐教育所取得的成就 | 第23-27页 |
| 第二章 中国传统音乐在普通高校教学实践领域的探究 | 第27-43页 |
| 第一节 三所高校中国传统音乐教学中课程设置、教学大纲与教材的调查与分析 | 第27-30页 |
| 一、课程设置 | 第27-28页 |
| 二、教学大纲与教材 | 第28-30页 |
| 第二节 三所高校大学生对传统音乐认知状况的调查与分析 | 第30-40页 |
| 一、对普通高校音乐课的态度 | 第30-32页 |
| 二、对中国传统音乐的态度 | 第32-35页 |
| 三、对高校传统音乐课堂教学的态度 | 第35-38页 |
| 四、对高校传统音乐社团与实践活动的态度 | 第38-40页 |
| 第三节 普通高校传统音乐教育目前存在的不足 | 第40-43页 |
| 一、在课程设置、教学大纲、教材建设问题上的不足 | 第40页 |
| 二、在课堂教学方式上的不足 | 第40-41页 |
| 三、在教学资源的发掘与利用上的不足 | 第41页 |
| 四、在第一课堂与第二课堂教学的结合上的不足 | 第41-42页 |
| 五、在提升大学生对传统音乐文化传承的意识教育上的不足 | 第42-43页 |
| 第三章 中国传统音乐在普通高校音乐课堂教学的定位 | 第43-61页 |
| 第一节 对普通高校中国传统音乐课堂教学的思考与定位 | 第43-56页 |
| 一、对中国传统音乐教学内容的定位 | 第43-51页 |
| 二、对中国传统音乐课堂教学方式的定位 | 第51-54页 |
| 三、对普通高校中国传统音乐教师角色的定位 | 第54-56页 |
| 第二节 对普通高校中国传统音乐教学的设想 | 第56-61页 |
| 一、将之与文化联系，拓宽学生的文化视野，促进大学生对中国传统音乐学习的兴趣 | 第56-58页 |
| 二、将之与民俗联系，开拓文化与民俗共同传承的渠道，促进中国传统音乐的传承 | 第58-59页 |
| 三、将之与学生的创新意识联系，加强学生创新能力的培养，促进传统音乐教学的发展 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考书目 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
