| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-17页 |
| 1 绪论 | 第17-31页 |
| ·研究背景 | 第17-22页 |
| ·实践背景 | 第17-19页 |
| ·理论背景 | 第19-22页 |
| ·研究内容与结构安排 | 第22-25页 |
| ·研究内容 | 第22-23页 |
| ·结构安排 | 第23-25页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第25-28页 |
| ·元方法论的选择 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·技术路线 | 第27-28页 |
| ·预期创新 | 第28-31页 |
| 2 文献综述 | 第31-91页 |
| ·新创企业研究综述 | 第31-40页 |
| ·新创企业概念 | 第31-33页 |
| ·新创企业类型 | 第33-34页 |
| ·新创企业的主要特征 | 第34-39页 |
| ·新创企业成长研究 | 第39页 |
| ·新创企业研究小结 | 第39-40页 |
| ·组织学习研究综述 | 第40-68页 |
| ·组织学习的概念 | 第40-46页 |
| ·组织学习研究思路 | 第46-51页 |
| ·组织学习的过程模型 | 第51-57页 |
| ·组织学习取向 | 第57-58页 |
| ·组织学习的两模式理论 | 第58-59页 |
| ·组织学习要素维度及实证研究 | 第59-63页 |
| ·组织学习影响因素研究 | 第63-66页 |
| ·组织学习研究小结 | 第66-68页 |
| ·创业学习研究综述 | 第68-80页 |
| ·创业学习概念及与新创企业组织学习关系 | 第68-72页 |
| ·kolb经验学习理论在创业学习研究中的应用 | 第72-76页 |
| ·创业学习过程 | 第76-77页 |
| ·创业学习内容 | 第77-78页 |
| ·中小企业学习研究回顾 | 第78-80页 |
| ·创业学习研究小结 | 第80页 |
| ·服务业创业研究综述 | 第80-85页 |
| ·服务的概念及分类 | 第80-83页 |
| ·服务业企业的特征 | 第83-84页 |
| ·服务业企业创业研究 | 第84-85页 |
| ·文献回顾总结及讨论 | 第85-91页 |
| ·文献回顾总结 | 第85-86页 |
| ·现有研究的不足 | 第86-87页 |
| ·拟研究问题的界定 | 第87-88页 |
| ·本文的研究框架 | 第88-91页 |
| 3 新创企业组织学习要素类别与学习内容的探索性研究 | 第91-119页 |
| ·引言 | 第91页 |
| ·研究目的 | 第91页 |
| ·研究方法 | 第91-97页 |
| ·研究方法的选择 | 第91-93页 |
| ·访谈提纲设计 | 第93-94页 |
| ·访谈对象 | 第94页 |
| ·编码方法 | 第94-97页 |
| ·创业组织学习要素访谈资料分析 | 第97-110页 |
| ·访谈资料分析方法 | 第97-101页 |
| ·组织学习要素类别的建立 | 第101-106页 |
| ·组织学习要素编码表 | 第106-108页 |
| ·访谈资料内容分析结果 | 第108-110页 |
| ·新创企业组织学习内容分析 | 第110-112页 |
| ·新创企业的组织学习内容归类 | 第110-112页 |
| ·新创企业组织学习方式与内容的关系 | 第112页 |
| ·访谈结果总结和讨论 | 第112-119页 |
| ·新创企业组织学习的要素类别 | 第112-115页 |
| ·新创企业组织学习的学习内容 | 第115-118页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第118-119页 |
| 4 新创企业组织学习概念构思和测量工具的验证性研究 | 第119-159页 |
| ·研究目的 | 第119-120页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第120-124页 |
| ·现有组织学习研究的总体性评价 | 第120-121页 |
| ·现有组织学习及新创企业组织学习研究中的不足 | 第121-123页 |
| ·问题的提出 | 第123-124页 |
| ·理论推导和研究假设 | 第124-142页 |
| ·创业者对组织学习的领导作用机理分析 | 第124-128页 |
| ·新创企业组织学习研究的本体论视角 | 第128-135页 |
| ·新创企业组织学习分析框架及要素内容结构 | 第135-142页 |
| ·研究方法 | 第142-147页 |
| ·测量工具 | 第142-143页 |
| ·数据收集程序 | 第143-144页 |
| ·样本筛选标准 | 第144页 |
| ·样本描述 | 第144-146页 |
| ·数据分析方法 | 第146-147页 |
| ·研究结果分析 | 第147-156页 |
| ·探索性研究的结果 | 第147-151页 |
| ·验证性研究的结果 | 第151-153页 |
| ·不同创业阶段的组织学习比较 | 第153-156页 |
| ·研究小结与讨论 | 第156-159页 |
| ·研究小结 | 第156页 |
| ·本研究的意义 | 第156-159页 |
| 5 新创企业组织学习内部推动因素的探索性研究 | 第159-177页 |
| ·引言 | 第159-160页 |
| ·研究目的 | 第160页 |
| ·理论背景与问题提出 | 第160-162页 |
| ·理论背景 | 第160-161页 |
| ·问题提出 | 第161-162页 |
| ·新创企业组织学习内部推动因素及类型分析 | 第162-164页 |
| ·访谈内容及程序 | 第162页 |
| ·新创企业组织学习内部推动因素及类型 | 第162-164页 |
| ·新创企业组织学习内部推动因素的结构分析 | 第164-170页 |
| ·项目收集和初始问卷的编制 | 第164-166页 |
| ·数据收集与样本情况 | 第166-167页 |
| ·结果分析 | 第167-170页 |
| ·新创企业组织学习推动因素与组织学习要素的关系 | 第170-172页 |
| ·结果与讨论 | 第172-177页 |
| ·组织学习内部推动因素的结构 | 第172-173页 |
| ·组织学习内部推动因素与组织学习要素之间的关系 | 第173-174页 |
| ·本研究的不足和今后研究的方向 | 第174-177页 |
| 6 新创企业组织学习与创业绩效关系研究 | 第177-197页 |
| ·研究目的 | 第177页 |
| ·理论背景与研究假设 | 第177-181页 |
| ·新创企业绩效指标的选取 | 第177-178页 |
| ·新创企业组织学习与创业绩效关系 | 第178-180页 |
| ·外部环境对"组织学习—创业绩效"关系的缓冲效应 | 第180-181页 |
| ·研究方法 | 第181-182页 |
| ·样本和数据收集 | 第181页 |
| ·研究测量 | 第181-182页 |
| ·统计分析 | 第182页 |
| ·研究结果 | 第182-194页 |
| ·主要研究变量的描述统计 | 第182-184页 |
| ·新创企业组织学习与创业绩效的关系分析 | 第184-189页 |
| ·创业环境特征的缓冲效应分析 | 第189-194页 |
| ·研究小结与讨论 | 第194-197页 |
| ·研究小结 | 第194页 |
| ·本研究的理论和实践意义 | 第194-195页 |
| ·本研究的不足和今后研究的方向 | 第195-197页 |
| 7 总论 | 第197-215页 |
| ·本研究的主要结论 | 第198-203页 |
| ·新创企业组织学习的二模式六要素模型 | 第198-199页 |
| ·新创企业主要的学习内容 | 第199-201页 |
| ·不同发展阶段下新创企业的组织学习模式比较 | 第201页 |
| ·新创企业组织学习内部推动因素及其结构 | 第201-202页 |
| ·新创企业组织学习与创业绩效关系 | 第202-203页 |
| ·本研究的理论进展 | 第203-209页 |
| ·创新性地把全面系统干预应用在组织学习研究领域 | 第204-205页 |
| ·本体论视角的引入扩展了对组织学习本质的认识 | 第205页 |
| ·构建了一个反映学习主、客体特性的组织学习分析框架 | 第205-206页 |
| ·提出了新创企业组织学习的二模式六要素模型 | 第206-208页 |
| ·探索了新创企业的主要学习内容 | 第208-209页 |
| ·揭示了新创企业组织学习内部推动因素的类型及结构 | 第209页 |
| ·本研究的实践意义 | 第209-212页 |
| ·组织学习对新创企业生存和发展的重要性值得创业者重视 | 第209-210页 |
| ·新创企业组织学习模式、学习内容的特点对新创企业管理实践的启发 | 第210-211页 |
| ·提供了推进新创企业组织学习的思路 | 第211页 |
| ·为优化企业组织学习活动提供了思路 | 第211-212页 |
| ·本研究的局限和未来研究方向 | 第212-215页 |
| 参考文献 | 第215-239页 |
| 附录1 | 第239-240页 |
| 附录2 | 第240-245页 |
| 攻读博士学位期间主要科研成果 | 第245-247页 |
| 致谢 | 第247页 |
