| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、作为学习策略的注意力研究 | 第11-12页 |
| 二、注意力与学习效果之间的关系研究 | 第12页 |
| 三、高中学生注意力特点方面的研究 | 第12-13页 |
| 四、注意力与外语学习关系的研究 | 第13-15页 |
| 五、总结与反思 | 第15-16页 |
| 第二章 理论依据--人本主义教育观 | 第16-20页 |
| 一、人本主义教育观的基本背景 | 第16页 |
| 二、人本主义教学观的主要观点 | 第16-20页 |
| 1、自由为基础的学习理论 | 第17-18页 |
| 2、建立良好师生关系是有效教学的基础 | 第18页 |
| 3、人本主义教学理论的主要形式——非指导性教学 | 第18-20页 |
| 第三章 高中生英语课堂注意力教学实验研究方法 | 第20-33页 |
| 一、研究对象 | 第20页 |
| 二、研究内容 | 第20页 |
| 三、研究方法及过程 | 第20-33页 |
| 1、问卷调查 | 第20页 |
| 2、教学实验 | 第20-22页 |
| 3、数据收集 | 第22页 |
| 4、数据统计 | 第22-33页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第33-40页 |
| 一、问卷调查结果分析 | 第33-35页 |
| 二、实验结果分析 | 第35页 |
| 三、对教学的启示 | 第35-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-42页 |
| 一、研究结论 | 第40页 |
| 二、本文不足之处 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1：对教师的问卷 | 第44-47页 |
| 附录2：对学生的问卷 | 第47-49页 |
| 附录3：前测试卷 | 第49-64页 |
| 附录4：后测试卷(不含听力) | 第64-78页 |
| 附录5：实验班（A）和对照班（B）前测成绩（A1、81）和后测成绩（A2、82） | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 发表论文 | 第81页 |