| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究缘起与意义 | 第9-11页 |
| 二、研究现状及理论 | 第11-17页 |
| 三、研究方法与过程 | 第17-19页 |
| 第一章 性别平等研究和师生互动 | 第19-26页 |
| 第一节 性别平等研究的历史沿革与发展 | 第19-22页 |
| 一、完全平等与"等同论"平等 | 第19-20页 |
| 二、社会性别与"差异论"平等 | 第20页 |
| 三、公民资格与"雌雄同体"的平等 | 第20-22页 |
| 第二节 师生互动中的性别平等问题及研究 | 第22-23页 |
| 一、师生课堂互动频度方面 | 第22-23页 |
| 二、教师的课堂评价方面 | 第23页 |
| 第三节 性别社会化的影响及意义——从性别社会化的角度探讨师生互动 | 第23-26页 |
| 第二章 对课堂内外师生互动的实地考察 | 第26-46页 |
| 第一节 因性别而差别对待——课堂教学中的师生互动分析 | 第26-34页 |
| 一、教师与男女学生的两种互动模式 | 第26-30页 |
| 二、从性别平等的视角看教师的课堂提问与评价 | 第30-32页 |
| 三、"我"的表达因性别而异——对"我"现象和插话现象的考察 | 第32-34页 |
| 第二节 倾听教师与学生的声音——对教师性别观念的"了解"和"理解" | 第34-46页 |
| 一、功课的学习:"笨"女生与"聪明"男生 | 第35-37页 |
| 二、班长的选任:"管不住"的女生与"绝对是好领导"的男生 | 第37-41页 |
| 三、兴趣的培养:男生"应该理解恐龙"与女生"好好打扮自己" | 第41-44页 |
| 四、未来的定位:男生"当领导"与女生"干得好不如嫁得好" | 第44-46页 |
| 第三章 反思与探索:师生互动中的性别平等 | 第46-55页 |
| 第一节 师生互动中性别问题对学生的影响 | 第46-50页 |
| 一、对女生的影响 | 第46-48页 |
| 二、对男生的影响 | 第48-50页 |
| 第二节 对师生互动中性别平等的探讨 | 第50-55页 |
| 一、理论上的借鉴 | 第50-52页 |
| 二、实践中的探索 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 一、论文的主要观点 | 第55页 |
| 二、论文试图创新之处 | 第55-56页 |
| 三、反思与展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
