对话理论与语文阅读教学--以初中语文阅读教学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 对话:语文阅读教学的新视野 | 第8-19页 |
| 一、走向对话的语文阅读教学 | 第8-14页 |
| (一) 有关对话的基本问题 | 第8-12页 |
| (二) 语文阅读教学的对话之路 | 第12-14页 |
| 二、对话:语文阅读教学的精神与方法 | 第14-19页 |
| (一) 对话:语文阅读教学的理念与精神 | 第14-17页 |
| (二) 对话:语文阅读教学的形式与方法 | 第17-19页 |
| 第二章 阅读对话教学新理念之我见 | 第19-42页 |
| 一、阅读对话中的主体关系 | 第19-31页 |
| (一) 师生在阅读对话中的主体关系 | 第19-27页 |
| (二) 文本在阅读对话中的主体地位 | 第27-30页 |
| (三) 师生主体与文本主体的交互关系 | 第30-31页 |
| 二、主体与对话:诠释与过度诠释 | 第31-37页 |
| 三、阅读对话:理想与实践 | 第37-42页 |
| (一) 对话视域:融合与可能 | 第37-39页 |
| (二) 对话环境:促进与阻碍 | 第39-40页 |
| (三) 对话立场:挑战与超越 | 第40-42页 |
| 第三章 当下语文阅读教学对话的反思与改进 | 第42-62页 |
| 一、正确理解对话理念，科学开展阅读对话 | 第42-53页 |
| (一) 阅读对话“自由化” | 第42-47页 |
| (二) 阅读对话“形式化” | 第47-53页 |
| 二、合理运用信息技术，拓展丰满阅读对话 | 第53-57页 |
| 三、创设和谐对话环境，推动促进阅读对话 | 第57-62页 |
| (一) 强化软件环境建设 | 第57-60页 |
| (二) 合理利用硬件环境 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 主要参考文献 | 第63-66页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67-69页 |
| 详细摘要 | 第69-71页 |
