| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 序 | 第5页 |
| 1 我们地理教育改革的沉思分析 | 第5-11页 |
| ·我国地理教育改革的沉思 | 第5-9页 |
| ·社会发展对学校地理课程的影响 | 第9-10页 |
| ·提高地理学科地位，建立地理教育新形象 | 第10-11页 |
| 2 当前我国中学地理教学的现状调查与思考 | 第11-27页 |
| ·我国中学地理教育存在的问题未被充分认知 | 第14-18页 |
| ·中学地理师资的局限性 | 第18-25页 |
| ·地理实践能力培养的现实困境分析 | 第25-27页 |
| 3 中学地理教育中学生创新能力培养的对策 | 第27-33页 |
| ·激发创新意识 | 第28-29页 |
| ·启迪创新思 | 第29-30页 |
| ·培养创新能力 | 第30-31页 |
| ·地理学习的方法指导 | 第31-33页 |
| 4 课堂教学要发挥知识的智力因素，培养创新能力 | 第33-40页 |
| ·创造思维的新视角 | 第34-36页 |
| ·激励学生大胆探索，培养创新思维能力 | 第36-37页 |
| ·加强学生的实践活动 | 第37-40页 |
| 结束 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |