提高高中信息技术课堂教学有效性策略的研究

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-7页
第一章 综述	第7-11页
·课题研究的背景	第7-8页
·国内外信息技术课程教学的成果和经验	第8-9页
·国内外进展部分	第8页
·国内进展部分	第8-9页
·信息技术教学研究的意义	第9-10页
·本论文的研究思路	第10-11页
第二章 高中信息技术课程的指导原则	第11-18页
·合作学习的理论基础	第11-14页
·目标结构理论	第11-13页
·发展理论	第13-14页
·任务学习的理论基础	第14-16页
·建构主义学习理论	第14-16页
·体验式学习理论	第16页
·现代教学理论对高中信息课程教学的指导意义	第16-18页
第三章 高中信息技术课程的优化策略	第18-27页
·合作性学习策略	第18-21页
·合作学习的定义	第18-19页
·合作学习中的交流模式	第19页
·合作学习的基本过程	第19-21页
·任务型教学策略	第21-24页
·任务学习的含义	第21页
·高中信息技术课程任务的设置	第21-23页
·高中信息技术课程任务教学的过程	第23-24页
·两种教学策略结合的可行性	第24-25页
·任务合作型教学策略的实施过程	第25-26页
·任务合作型教学模式的评价方法	第26-27页
第四章 应用任务合作型教学策略的教学案例	第27-41页
·高中信息技术课程的任务合作性教学案例举例	第27-37页
·网络虚拟现实技术教学案例举例	第27-30页
·算法与程序设计教学案例	第30-37页
·任务合作型合作和交流	第37-39页
·任务合作型学习策略的评价	第39-41页
第五章 总结和展望	第41-42页
参考文献	第42-43页
附录	第43-44页
致谢	第44页