| Acknowledgement | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-15页 |
| ·Significance of the study | 第8-14页 |
| ·Overview of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Functional Approach and Coursebook Analysis | 第15-37页 |
| ·Functional Grammar | 第15-30页 |
| ·Definition | 第15-16页 |
| ·Historical perspectives | 第16-17页 |
| ·Interpersonal metafunction | 第17-25页 |
| ·Roles of addressers and audience | 第19-22页 |
| ·Mood | 第22-23页 |
| ·Polarity | 第23页 |
| ·Modality | 第23-25页 |
| ·Discourse | 第25-27页 |
| ·Research on functional grammar | 第27-30页 |
| ·Coursebook Analysis | 第30-37页 |
| ·Grammar-Translation Approach vs. Communicative Approach | 第30-32页 |
| ·Structural Syllabus vs. Functional Syllabus | 第32-34页 |
| ·Research abroad | 第34-35页 |
| ·Research at home | 第35-37页 |
| Chapter 3 Methodology | 第37-39页 |
| ·Research questions | 第37页 |
| ·Data collection | 第37-38页 |
| ·Data analysis | 第38-39页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第39-46页 |
| ·Element of context | 第39-41页 |
| ·Function | 第41-46页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第46-51页 |
| ·Major findings | 第46页 |
| ·Theoretical application | 第46-47页 |
| ·Practical application | 第47-48页 |
| ·Limitations | 第48-49页 |
| ·Recommendations for further research | 第49-51页 |
| References | 第51-57页 |
| Appendices | 第57-73页 |
| Appendix 1 Modal Values | 第57-59页 |
| Appendix 2 Checklists for analyzing coursebooks | 第59-61页 |
| Appendix 3 Distribution of grammar exercises | 第61-64页 |
| Appendix 4 Examples from coursebooks | 第64-73页 |
