| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1. 分层教学模式的产生背景及问题提出 | 第7-10页 |
| ·教学模式的概念、历史与发展 | 第7-8页 |
| ·分层教学产生的背景 | 第8页 |
| ·分层教学问题的提出 | 第8-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-14页 |
| ·分层教学在国际上的实施情况 | 第10-13页 |
| ·国内分层教学的实施情况 | 第13-14页 |
| 3. 分层教学模式的理论基础 | 第14-19页 |
| ·什么是分层教学 | 第14-15页 |
| ·实施分层教学的前提条件 | 第15页 |
| ·分层教学模式的理论基础 | 第15-19页 |
| 4. 数学分层教学模式的实践 | 第19-30页 |
| ·实践中的分层教学模式 | 第19-20页 |
| ·分层教学前数学学习情况分析 | 第20-21页 |
| ·具体实践 | 第21-30页 |
| 5. 计算机辅助教学(CAI)参与数学分层教学的实践 | 第30-33页 |
| ·CAI 参与分层教学的理论依据 | 第30-31页 |
| ·CAI 指导分层教学的实践 | 第31-33页 |
| 6. 数学分层教学实践的成果与反思 | 第33-37页 |
| ·分层教学问卷调查及分析 | 第33-34页 |
| ·分层教学的实验研究及取得的成果 | 第34-37页 |
| 结论与需进一步讨论的问题 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |