| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| （一） 研究意义 | 第7页 |
| （二） 相关概念界定 | 第7-8页 |
| （三） 研究方法 | 第8-10页 |
| 二、哈佛大学核心课程 | 第10-19页 |
| （一） 哈佛大学核心课程的建立与发展 | 第10-11页 |
| （二） 哈佛大学核心课程设计的理论依据 | 第11-12页 |
| （三） 哈佛大学2005-2006 学年核心课程七个领域的具体内容 | 第12-16页 |
| （四） 哈佛大学核心课程的特点与管理 | 第16-19页 |
| 三、北京大学通选课 | 第19-24页 |
| （一） 北京大学蔡元培时期的课程建设 | 第19-20页 |
| （二） 北京大学设置通选课的背景和理论依据 | 第20-21页 |
| （三） 通选课的定义及其课程内容 | 第21-22页 |
| （四） 通选课课程的特点与管理 | 第22-24页 |
| 四、比较分析与建议 | 第24-30页 |
| （一） 相通 | 第24页 |
| （二） 相异 | 第24-27页 |
| （三） 建议 | 第27-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-45页 |
| 后记 | 第45页 |