| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章、概述 | 第8-10页 |
| 一、大学英语教学改革的背景及意义 | 第8页 |
| 二、研究的主要内容 | 第8-9页 |
| 三、相关概念界定 | 第9页 |
| （一） 普通高校 | 第9页 |
| （二） 大学英语教学 | 第9页 |
| 四、研究的过程与方法 | 第9-10页 |
| 第二章、大学英语学习者的学习现状分析 | 第10-13页 |
| 一、大学英语基础阶段结束时学生的英语学习能力普遍偏低 | 第10-11页 |
| 二、大学生英语学习中的僵化现象比较突出 | 第11-13页 |
| 第三章、影响大学英语教学和学习效果的因素 | 第13-26页 |
| 一、教师因素 | 第13-16页 |
| （一） 大学英语教学理念 | 第13页 |
| （二） 大学英语教学目标 | 第13-14页 |
| （三） 大学英语教学模式 | 第14-15页 |
| （四） 大学英语教学策略与方法 | 第15-16页 |
| （五） 大学英语教师的教学兴趣 | 第16页 |
| 二、学生因素 | 第16-26页 |
| （一） 大学生的语言学习观念 | 第17-19页 |
| （二） 大学生的语言学习策略 | 第19-22页 |
| （三） 大学生的语言学习风格 | 第22-24页 |
| （四） 大学生的语言学习动机 | 第24-26页 |
| 第四章、大学英语教学改革对策 | 第26-41页 |
| 一、改革的思路和方向 | 第26-39页 |
| （一） 改革《大学英语教学大纲》 | 第27-29页 |
| （二） 大学英语教学方法、教学策略与教学模式的改革 | 第29-33页 |
| （三） 改革大学英语的考试和评价制度 | 第33-37页 |
| （四） 加强大学英语师资队伍建设 | 第37-38页 |
| （五） 加强大学英语教材建设 | 第38-39页 |
| 二、改革的前景与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |