| 第一章 引言 | 第1-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法与步骤 | 第13-15页 |
| 第二章项目评估的理论基础 | 第15-26页 |
| ·远程教育中的基本概念 | 第15-16页 |
| ·项目管理与项目评估 | 第16-19页 |
| ·项目管理的定义及特点 | 第16页 |
| ·项目评估的概念 | 第16-17页 |
| ·项目中评估的特点 | 第17-18页 |
| ·项目中评估的基本要素分析 | 第18-19页 |
| ·远程教育项目评估 | 第19-20页 |
| ·项目评估方法的设计 | 第20-26页 |
| ·基本思路 | 第20-21页 |
| ·具体操作 | 第21-26页 |
| 第三章 远程教育评估研究现状概述 | 第26-31页 |
| ·国外的远程教育评估及其研究 | 第26-27页 |
| ·第四代教育评估观 | 第26-27页 |
| ·古勒的远程教育项目评估准则 | 第27页 |
| ·鲁姆勃尔的“四项测试“评估方案 | 第27页 |
| ·国内远程教育项目评估的实践及成果 | 第27-29页 |
| ·远程教育系统的评估 | 第27-28页 |
| ·“中英合作项目”的评估研究 | 第28-29页 |
| ·1996-2000年中国-联合国儿童基金会合作远程教育项目评估 | 第29页 |
| ·对以往研究的评述 | 第29-31页 |
| 第四章 远程教育项目评估实践研究 | 第31-44页 |
| ·根据项目背景情况，确立合理的项目评估目标 | 第31-33页 |
| ·“西部中小学现代远程教育项目”中期评估目标 | 第31-32页 |
| ·中国—UNICEF合作远程教育项目的中期评估目标 | 第32-33页 |
| ·采用有效的项目评估技术 | 第33-38页 |
| ·实施“共同参与”的项目评估策略 | 第33-34页 |
| ·制订有效的项目评估原则 | 第34页 |
| ·确立合理的评估活动步骤和方法 | 第34-36页 |
| ·使项目评估设计的目标与指标及其测量方法等联系在一起 | 第36-38页 |
| ·项目评估的结论促进项目的发展 | 第38-44页 |
| 第五章 远程教育项目评估实践的理论总结 | 第44-48页 |
| ·项目评估要遵循共同参与和平等对话的原则 | 第44-45页 |
| ·需要用有效的评估方法和技术保证项目评估的效度 | 第45-46页 |
| ·要远程教育自身的的特点而开展有针对性的项目评估。 | 第46页 |
| ·项目评估应该成为项目本身的重要内容之一 | 第46-48页 |
| 第六章 结束语 | 第48-53页 |
| 附件 | 第53-75页 |
| 附件1 实地评估工作指南 | 第53-56页 |
| 附件2 地方项目中期自评指南 | 第56-63页 |
| 附件3 项目培训中心调查表 | 第63-65页 |
| 附件4 教学示范点校长问卷 | 第65-69页 |
| 附件5 教学示范点教师问卷 | 第69-72页 |
| 附件6 教学点座谈／访谈(教师／校长)提纲 | 第72-74页 |
| 附件7 教学示范点观察提要 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
