| Abstract | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第6-20页 |
| ·Concept of formative assessment | 第6-9页 |
| ·Concept of vale, Scarino and Mckay | 第6-8页 |
| ·Concept of Zhang Liangzhong | 第8-9页 |
| ·Concept of Black and Wiliam | 第9页 |
| ·Key elements of formative assessment include | 第9页 |
| ·The Value of Formative Assessment | 第9-13页 |
| ·Examples of formative assessment | 第13-18页 |
| ·Characteristics of formative assessment | 第18-19页 |
| ·The advantages of formative assessment | 第19-20页 |
| Chapte 2 Introduction | 第20-23页 |
| ·Concept of action research | 第20-22页 |
| ·Class description | 第22-23页 |
| ·Problem identified | 第23页 |
| ·Hypothesis | 第23页 |
| Chapter 3 Rationale | 第23-25页 |
| ·View of Brindley | 第23-24页 |
| ·View of Spandel and Stiggins's | 第24页 |
| ·View of Spandel and Stiggins | 第24-25页 |
| Chapter 4 Preparation and reporting of research | 第25-41页 |
| ·Preliminary investigation | 第25-27页 |
| ·Planning actions | 第27-29页 |
| ·Data collection | 第29-30页 |
| ·Reporting | 第30-41页 |
| Chapter 5 Reflection | 第41-45页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| Appendix Ⅰ: The Schedule of Planning Actions | 第50-51页 |
| Appendix Ⅱ: Students Writing Samples | 第51-53页 |
| 1.Surfing on the Internet | 第51-52页 |
| 2. A Letter to Teacher | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
