阅读教学中的对话研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| 一、对话教学的内涵及意义 | 第5-7页 |
| 1、对话教学使语文教学目的发生了根本的变化. | 第5-6页 |
| 2、对话教学使教学形式发生了变化 | 第6页 |
| 3、对话教学是建立民主平等新型师生关系的有效途径 | 第6-7页 |
| 4、有效的激活学生的主体精神,激发学生的潜能 | 第7页 |
| 二、提出阅读对话教学的依据 | 第7-11页 |
| 1、实施对话教学是语文教育历史发展的需要 | 第7-9页 |
| 2、对话教学的理论依据 | 第9-11页 |
| 三、实施对话教学的原则 | 第11-13页 |
| 1、民主平等原则 | 第11-12页 |
| 2、开放性原则 | 第12页 |
| 3、创造性、生成性原则 | 第12-13页 |
| 4、沟通、合作原则 | 第13页 |
| 四、实施对话教学的状态和途径 | 第13-18页 |
| 1、教师与文本的对话 | 第13-14页 |
| 2、学生与文本的对话 | 第14-15页 |
| 3、课堂上教师与学生的对话 | 第15-17页 |
| 4、课堂上学生与学生的对话 | 第17-18页 |
| 5、学生与自己心灵的对话 | 第18页 |
| 五、对话式教学实施的误区与对策 | 第18-21页 |
| 1、误区 | 第18-19页 |
| 2、对策 | 第19-21页 |
| ABSTRACT | 第21-22页 |
| 注释 | 第22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 学位论文独创性声明 | 第23页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第23页 |
