| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 网络环境下的教学模式概述 | 第11-21页 |
| ·教学模式的概念 | 第11-12页 |
| ·传统教学模式的主要特点 | 第12页 |
| ·现代教学模式的主要特点 | 第12-14页 |
| ·媒体化组合教学模式 | 第13页 |
| ·现代化远程教学模式 | 第13页 |
| ·个别化自主学习模式 | 第13页 |
| ·网络化合作学习模式 | 第13-14页 |
| ·现代信息技术与物理教育模式 | 第14-21页 |
| ·物理教育模式的现代特征 | 第14页 |
| ·中学物理网络化课堂教学模式 | 第14-17页 |
| ·实施多媒体计算机辅助中学物理课堂教学模式的教学策略 | 第17-19页 |
| ·实施多媒体计算机辅助中学物理课堂教学模式应遵循的教学原则 | 第19-21页 |
| 2 互动与课堂互动教学 | 第21-25页 |
| ·概念的界定 | 第21-22页 |
| ·“互动”教学的研究现状 | 第22-25页 |
| ·“互动”教学的国内研究现状 | 第22-23页 |
| ·“互动”教学的国外研究现状 | 第23-25页 |
| ·“互动”教学模式存在的问题 | 第25页 |
| 3 构建网络环境下物理多边互动教学模式的理论基础 | 第25-29页 |
| ·建构主义理论 | 第25-26页 |
| ·教育传播理论 | 第26-28页 |
| ·合作学习理论 | 第28页 |
| ·社会互动理论 | 第28-29页 |
| 4 网络环境下物理多边互动教学模式的实施 | 第29-37页 |
| ·网络环境下物理多边互动教学模式的涵义 | 第29-30页 |
| ·物理多边互动教学模式的构建原则 | 第30-32页 |
| ·主体性原则 | 第30页 |
| ·网络互动性原则 | 第30-31页 |
| ·开放性原则 | 第31页 |
| ·层次性原则 | 第31页 |
| ·合作性原则 | 第31页 |
| ·创造性原则 | 第31-32页 |
| ·物理多边互动教学模式的基本框架 | 第32-37页 |
| ·“师-师”互动 | 第32页 |
| ·“师-机”互动 | 第32-33页 |
| ·“师-生”互动 | 第33-34页 |
| ·“生-生”互动 | 第34-35页 |
| ·“生-机”互动 | 第35-37页 |
| 5 物理“多边互动”教学模式的教学设计策略 | 第37-43页 |
| ·教学目标的设计策略 | 第37页 |
| ·教学过程的设计策略 | 第37-39页 |
| ·第一阶段教学过程及环节分析 | 第37-38页 |
| ·第二阶段教学过程及环节分析 | 第38-39页 |
| ·学习效果评价策略 | 第39-43页 |
| ·评价内容 | 第40-41页 |
| ·评价种类 | 第41-43页 |
| 6 网络环境下物理多边互动教学模式的教学设计实例 | 第43-48页 |
| ·教材分析 | 第43页 |
| ·教学目标 | 第43-44页 |
| ·知识目标 | 第43-44页 |
| ·能力目标 | 第44页 |
| ·情感目标 | 第44页 |
| ·教学方法 | 第44页 |
| ·教学程序（所需时间：2 课时及课余活动时间。课堂主要完成基本知识的学习，课余时间则主要完成电子作品的制作。） | 第44-47页 |
| ·考核与评价 | 第47-48页 |
| 7 实验过程 | 第48-53页 |
| ·实验目的 | 第48页 |
| ·实验对象 | 第48-49页 |
| ·实验方法 | 第49页 |
| ·效果分析 | 第49-53页 |
| ·课堂环境量表(问卷1) | 第49-51页 |
| ·学业成绩的测量 | 第51-53页 |
| 8 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·实验总结 | 第53页 |
| ·实验研究的局限性及需要进一步研究的问题 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
