新课程教育理念下的化学概念学习模式的研究

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-9页
1 问题的提出	第9-11页
·问题研究的背景	第9页
·研究问题的意义和构成	第9-11页
2 研究综述	第11-19页
·概念学习理论研究现状	第11-13页
·概念学习的联想理论	第11页
·概念学习的假设—检验理论	第11-12页
·概念学习的范例理论	第12页
·概念学习的发展理论	第12-13页
·化学概念学习研究现状	第13-19页
·关于化学概念学习的经验性研究	第14-15页
·化学概念学习的理论性研究	第15-19页
3 新课程教育理念下的化学概念学习模式的构建	第19-44页
·学习模式的一般性质	第19-22页
·学习模式的界定	第19-20页
·学习模式与教学模式	第20-22页
·化学概念的基本内涵	第22-24页
·什么是化学概念	第22-23页
·化学概念的分类及在新课程中的分布	第23-24页
·化学概念学习模式的构建	第24-33页
·影响化学概念学习的因素	第24-25页
·关于化学概念形成过程的观念及研究	第25-30页
·化学概念学习模式	第30-33页
·化学概念学习模式的构成因素	第33-44页
·理论基础	第33-35页
·目标体系	第35-37页
·指导原则	第37-39页
·学习方式	第39-41页
·操作程序	第41-44页
4 与化学概念学习模式相适应的学习策略	第44-47页
5 化学概念学习模式的教学策略	第47-51页
·方法指导策略	第47-48页
·多向互动策略	第48页
·指导探究策略	第48-49页
·反馈调节策略	第49页
·评价激励策略	第49-51页
6 结语	第51-52页
参考文献	第52-55页
致谢	第55页