| 内容摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·课题释义 | 第9-10页 |
| ·本研究的价值 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| ·国外的研究状况 | 第11-12页 |
| ·关于感觉统合能力理论的提出 | 第11页 |
| ·关于感觉统合失调的研究 | 第11页 |
| ·关于感觉统合失调的产生原因及其影响研究 | 第11-12页 |
| ·国内的研究状况 | 第12-16页 |
| ·关于感觉统合评定量表的适用性研究 | 第12-13页 |
| ·关于儿童感觉统合失调的调查 | 第13页 |
| ·关于儿童感觉统合失调的原因调查 | 第13-14页 |
| ·感觉统合干预与矫正训练的研究 | 第14页 |
| ·感觉统合失调的干预与矫正训练的临床应用 | 第14-15页 |
| ·感觉统合训练对矫正儿童心理异常的临床应用 | 第15-16页 |
| ·感觉统合失调的预防研究 | 第16页 |
| ·感觉统合与儿童学业的相关研究 | 第16页 |
| ·儿童感觉统合研究的述评 | 第16-17页 |
| 3 研究目的及假设 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·探讨小学儿童感觉统合能力分布状态和特点 | 第17页 |
| ·探讨城乡、性别和年级因素对小学儿童感觉统合能力的影响 | 第17页 |
| ·考察小学儿童感觉统合能力对各学科学业成绩的影响 | 第17页 |
| ·结合本研究结果，提出提高小学儿童感觉统合能力的教育建议 | 第17页 |
| ·研究的基本假设 | 第17-19页 |
| ·关于儿童感觉统合能力分布状态的假设 | 第17-18页 |
| ·城乡、性别、年级因素对小学儿童感觉统合能力的影响的假设 | 第18页 |
| ·关于儿童感觉统合能力与学业成绩的假设 | 第18-19页 |
| 4 方法及步骤 | 第19-20页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·量表的来源及内容 | 第19-20页 |
| ·量表的操作及评分 | 第20页 |
| ·各科学业成绩资料的收集 | 第20页 |
| 5 结果与分析 | 第20-26页 |
| ·儿童感觉统合能力发展的分布状况和特点 | 第20-21页 |
| ·城乡、年级、性别因素对小学儿童感觉统合能力的影响 | 第21-24页 |
| ·城乡儿童感觉统合能力发展状况之间的差异检验 | 第21页 |
| ·不同性别儿童感觉统合能力差异t检验 | 第21-22页 |
| ·不同年级儿童感觉统合能力发展状况之间的差异比较 | 第22-24页 |
| ·儿童感觉统合能力与学业成绩之间的关系 | 第24-26页 |
| ·各学科不同成绩儿童感觉统合能力总分的单因素方差分析 | 第24-25页 |
| ·各学科不同成绩儿童感觉统合能力各个项目得分的单因素方差分析 | 第25-26页 |
| 6 讨论 | 第26-35页 |
| ·关于儿童感觉统合能力分布状况及特点的讨论 | 第26页 |
| ·城乡、性别和年级等因素对儿童感觉统合能力的影响的原因分析 | 第26-28页 |
| ·不同城乡小学儿童感觉统合能力差异的原因分析 | 第26-27页 |
| ·性别的差异对儿童感觉统合能力发展的影响 | 第27页 |
| ·儿童感觉统合失调率的状况随年级的升高而逐渐降低，趋于正常 | 第27-28页 |
| ·影响儿童感觉统合失调率的其它原因分析 | 第28-30页 |
| ·物理亚环境对儿童感觉统合能力的影响 | 第28页 |
| ·学校教育亚环境对儿童感觉统合能力的影响 | 第28-29页 |
| ·社区亚环境对儿童感觉统合能力的影响 | 第29-30页 |
| ·关于儿童感觉统合能力与学业成绩的关系的讨论 | 第30-35页 |
| ·感觉统合能力及各项指标对儿童学业成绩影响的原因分析 | 第31-34页 |
| ·感觉统合能力及各项指标与儿童学业成绩之间不相关的原因分析 | 第34-35页 |
| 7 对提高小学儿童感觉统合能力的建议 | 第35-40页 |
| ·认识临床治疗和训练对改善儿童感觉统合失调的积极意义 | 第35-36页 |
| ·加强小学学科教学可以预防和改善儿童感觉统合失调的发生 | 第36页 |
| ·加强游戏活动对预防儿童感觉统合失调有积极作用 | 第36-38页 |
| ·对感觉统合失调儿童开展心理护理 | 第38页 |
| ·重视家庭环境的作用，指导家长配合预防 | 第38-39页 |
| ·从培养良好的饮食与睡眠习惯等方面预防感觉统合失调 | 第39页 |
| ·建立良好的社会支持系统 | 第39-40页 |
| 8 小结 | 第40-41页 |
| ·对儿童感觉统合能力分布状态和特点的探讨 | 第40页 |
| ·对不同城乡、不同年级、不同性别的小学儿童感觉统合能力的差异比较 | 第40-41页 |
| ·儿童感觉统合能力对学业成绩的影响 | 第41页 |
| ·在分析讨论的基础上提出促进感觉统合能力发展的建议 | 第41页 |
| 9 本研究的创新与不足 | 第41-43页 |
| ·本研究的创新 | 第41页 |
| ·本研究的不足 | 第41-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |
