| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 现行教师工作评价存在的主要问题 | 第8-12页 |
| (一) 传统教师工作评价存在的问题 | 第8-11页 |
| (二) 课程改革实践中教师工作评价存在的主要问题 | 第11-12页 |
| 二、 建立符合新课程理念的教师工作评价体系的必要性 | 第12-15页 |
| (一) 落实新课程理念的需要 | 第12-13页 |
| (二) 以专业为核心全面提高教师素质的需要 | 第13-14页 |
| (三) 促进学生发展，培养创新人才的需要 | 第14-15页 |
| 三、 新课程理念下教师工作评价应坚持的观念和基本原则 | 第15-22页 |
| (一) 应坚持的观念 | 第15-17页 |
| (二) 应坚持的基本原则 | 第17-22页 |
| 四、 新课程理念下教师工作评价的内容 | 第22-27页 |
| (一) 教师工作理念 | 第22-23页 |
| (二) 课堂教学 | 第23-26页 |
| (三) 教育活动 | 第26-27页 |
| (四) 教师工作行为的示范性 | 第27页 |
| (五) 教科研成果 | 第27页 |
| 五、 新课程理念下教师工作评价操作方法 | 第27-29页 |
| (一) 初步面谈 | 第27-28页 |
| (二) 收集信息 | 第28页 |
| (三) 自我评价 | 第28页 |
| (四) 评价面谈 | 第28-29页 |
| (五) 复评面谈 | 第29页 |
| 六、 课程理念下教师工作评价实践中应处理好的几个问题 | 第29-34页 |
| (一) 业绩评价和发展性评价的关系 | 第29-30页 |
| (二) 过程与结果的关系 | 第30-31页 |
| (三) 自我评价与他人评价的关系 | 第31-32页 |
| (四) 定量与定性的关系 | 第32-33页 |
| (五) 显性与隐性的关系 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
