| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 一 培养中学生的文学作品阅读能力的重性 | 第11-20页 |
| (一) 中学文学作品阅读教学的回顾 | 第12-13页 |
| (二) 中学文学作品阅读教学的进展 | 第13-16页 |
| (三) 加强中学文学作品阅读教学是语文学科的要求 | 第16-18页 |
| (四) 加强中学文学作品阅读教学是现实的需要 | 第18-20页 |
| 二 中学文学作品阅读教学的特征 | 第20-25页 |
| (一) 形象再造特征 | 第20-21页 |
| (二) 情感体验特征 | 第21-23页 |
| (三) 多层解读特征 | 第23-24页 |
| (四) 个性解读特征 | 第24-25页 |
| 三 中学文学作品阅读能力层次构成 | 第25-34页 |
| (一) 感知能力 | 第25-27页 |
| (二) 理解能力 | 第27-28页 |
| (三) 鉴赏能力 | 第28-32页 |
| (四) 创新能力 | 第32-34页 |
| 四 中学文学作品阅读能力培养策略 | 第34-43页 |
| (一) 语感培养策略 | 第34-36页 |
| (二) 形象思维策略 | 第36-38页 |
| (三) 激发情感策略 | 第38-40页 |
| (四) 个性建构策略 | 第40-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |