创造阅读研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、 创造阅读概述 | 第6-9页 |
| （一） 阅读与创造阅读 | 第6-7页 |
| （二） 元认知与创造阅读 | 第7页 |
| （三） 元认知在创造阅读中的作用 | 第7-9页 |
| 二、 创造阅读能力 | 第9-11页 |
| （一） 创造阅读能力的含义 | 第9页 |
| （二） 创造阅读能力的构成 | 第9-10页 |
| 1． 预测能力 | 第9页 |
| 2． 感知认读能力 | 第9页 |
| 3． 监控能力 | 第9-10页 |
| 4． 思维能力 | 第10页 |
| （三） 影响创造阅读能力的因素 | 第10-11页 |
| 1． 阅读材料因素 | 第10页 |
| 2． 读者自身因素 | 第10页 |
| 3． 客观环境因素 | 第10-11页 |
| 三、 创造阅读能力的培养 | 第11-19页 |
| （一） 预测能力的培养 | 第11-12页 |
| 1． 丰富背景知识的训练 | 第11-12页 |
| 2． 预测方法的训练 | 第12页 |
| （二） 感知认读能力的培养 | 第12-14页 |
| 1． 读者阅读活动定向的训练 | 第12-13页 |
| 2． 视读广度的训练 | 第13页 |
| 3． 语感的训练 | 第13-14页 |
| （三） 监控能力的培养 | 第14-17页 |
| 1． 观照自身阅读状态的训练 | 第14-15页 |
| 2． 控制与调节自身阅读行为的训练 | 第15-16页 |
| 3． 对监控的监控 | 第16-17页 |
| （四） 思维能力的培养 | 第17-19页 |
| 1． 思维广度的训练 | 第17页 |
| 2． 思维深度的训练 | 第17-18页 |
| 3． 思维灵活度的训练 | 第18-19页 |
| 4． 思维独立性的训练 | 第19页 |
| 结论 | 第19页 |
| 参考文献 | 第19-20页 |
