新课程理念下高中数学课堂教学评价的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1. 绪论	第9-14页
·问题提出的背景	第9-10页
·国内外研究现状分析	第10-12页
·西方国家研究的现状	第10页
·我国数学课堂教学评价的现状	第10-12页
·基本概念的界定	第12页
·研究方法及思路	第12-14页
·研究方法	第12-13页
·研究思路	第13-14页
2. 高中数学课堂教学评价的理论研究	第14-23页
·高中课堂教学评价的理论基础	第14-16页
·多元智能理论与课堂教学评价	第14-15页
·建构主义思想与课堂教学评价	第15-16页
·后现代主义与课堂教学评价	第16页
·高中课堂教学评价的理念与原则	第16-23页
·高中数学新课程标准理念	第16-19页
·新课程理念下高中数学课堂教学评价理念与要求	第19-21页
·新课程理念下高中数学课堂教学评价的原则	第21-23页
3. 高中数学课堂教学评价维度与量表的设计	第23-36页
·高中数学课堂教学评价维度的调查与研究	第23-31页
·专家访谈	第23-24页
·问卷调查	第24-26页
·对调查结果的统计与分析	第26-31页
·量表的设计	第31-36页
·评价指标体系的设计思想与原则	第31-32页
·指标体系的确定	第32-34页
·新课程理念下高中数学课堂教学评价量表	第34-36页
4. 教学案例分析	第36-42页
·应用课堂教学评价标准进行教学设计和评价	第36-39页
·在优质课比赛上使用本评价量表的效果反馈	第39-42页
·评价量表可操作性的意见统计	第39-40页
·评价者信度分析	第40页
·评委的综合评价	第40-41页
·几点反思	第41-42页
结束语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附件	第45-47页
攻读学位期间发表的文章	第47-48页
致谢	第48页