| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-26页 |
| ·研究的缘起 | 第9-19页 |
| ·研究的论域及相关概念 | 第19-23页 |
| ·研究意义与方法 | 第23-26页 |
| 第二章 我国民办教育政策制定过程概述 | 第26-41页 |
| ·《民办教育促进法》制定过程 | 第26-34页 |
| ·《民办教育促进法实施条例》制定过程 | 第34-41页 |
| 第三章 我国民办教育政策制定过程特色思考 | 第41-51页 |
| ·制定过程的实践性、权威性、科学性 | 第42-44页 |
| ·"自下而上"和"自上而下"的有机结合 | 第44-46页 |
| ·渐进主义的政治过程 | 第46-48页 |
| ·政策制定中的"多米诺效应"现象 | 第48-51页 |
| 第四章 我国民办教育政策制定过程问题分析 | 第51-58页 |
| ·政策目标理性成分太重 | 第51-52页 |
| ·政策价值取向不一致 | 第52-53页 |
| ·政策决策民主程度较低 | 第53-56页 |
| ·地方政策制定创意不足 | 第56-58页 |
| 第五章 对我国民办教育政策制定过程的政策建议 | 第58-64页 |
| ·可持续发展:民办教育政策制定的指导思想和终极目标 | 第58-59页 |
| ·科学决策:民办教育政策制定的核心 | 第59-61页 |
| ·提高民主程度:民办教育政策决策科学性的重要保障 | 第61-62页 |
| ·针对性、适用性、操作性:地方民办教育政策制定必须考虑的重要要素 | 第62-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |