| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言及文献综述 | 第7-12页 |
| 1 中学语文作文教学策略研究的现实背景 | 第12-18页 |
| ·学生写作动机不明 | 第12-14页 |
| ·学生的知识面、生活面狭窄 | 第14-15页 |
| ·学生不能静心读书 | 第15-16页 |
| ·学生情感的缺失 | 第16页 |
| ·学生品味感受的东西不多 | 第16页 |
| ·学生真正练笔的时间不多 | 第16-18页 |
| 2 中学语文作文教学策略研究的依据 | 第18-29页 |
| ·建构主义理论的基本观点与作文 | 第18-23页 |
| ·建构主义的基本教学理念与作文教学 | 第23-27页 |
| ·语文课程特殊性与作文教学策略 | 第27-28页 |
| ·语文新课程标准与作文教学的实施 | 第28-29页 |
| 3 作文教学策略的定位 | 第29-37页 |
| ·中学作文教学理念的重新定位 | 第29-30页 |
| ·中学作文教学策略的重新定位 | 第30-37页 |
| 4 作文教学策略的实施 | 第37-48页 |
| ·在协作中完成写作 | 第37-43页 |
| ·在多媒体环境中完成写作 | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 教学案例 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |