| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究的目的、意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·现有研究的不足 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容和研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究的主要思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·拟解决的问题及创新点 | 第17-18页 |
| ·论文的基本观点 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 高校辅导员队伍建设考核指标体系建立的必要性 | 第18-21页 |
| ·高校辅导员队伍建设考核指标体系建立的必要性 | 第19-21页 |
| ·是切实提高大学生思想政治教育实效性的要求 | 第19页 |
| ·是构建辅导员队伍建设长效机制的要求 | 第19-20页 |
| ·有助于对辅导员队伍建设工作进行客观评价 | 第20页 |
| ·有助于对辅导员队伍建设工作进行过程性评价 | 第20页 |
| ·有助于对辅导员队伍建设工作实施有效调控 | 第20-21页 |
| 第3章 高校辅导员队伍建设考核指标体系的标准及原则 | 第21-25页 |
| ·高校辅导员队伍建设考核指标体系的标准 | 第21-22页 |
| ·坚持一元与多元统一的标准 | 第21页 |
| ·是否有利于促进辅导员队伍优化的标准 | 第21-22页 |
| ·高校辅导员队伍建设考核指标体系的原则 | 第22-25页 |
| ·时效性原则 | 第22页 |
| ·客观性原则 | 第22-23页 |
| ·全面性原则 | 第23页 |
| ·可比性原则 | 第23页 |
| ·可操作性原则 | 第23-25页 |
| 第4章 高校辅导员队伍建设考核指标体系的内容 | 第25-38页 |
| ·高校辅导员队伍建设考核指标体系的具体要求 | 第25-26页 |
| ·合理确定考核主体与考核内容匹配的关系 | 第25页 |
| ·考核的目标要明确、可行，具有发展性 | 第25页 |
| ·考核的内容要有时代性和先进性 | 第25-26页 |
| ·高校辅导员队伍建设考核指标体系的具体内容 | 第26-35页 |
| ·高校辅导员队伍建设工作调查 | 第26-28页 |
| ·构建高校辅导员队伍建设考核指标体系 | 第28-35页 |
| ·各项指标的具体说明 | 第35-38页 |
| ·辅导员队伍建设工作的组织领导 | 第35页 |
| ·辅导员队伍的建设情况 | 第35-36页 |
| ·辅导员队伍建设工作的日常管理与考核 | 第36页 |
| ·辅导员队伍建设工作特色项目 | 第36-38页 |
| 第5章 高校辅导员队伍建设考核指标体系的实施 | 第38-41页 |
| ·考核过程中应注意的问题 | 第38-39页 |
| ·考核工作方式、方法要合理、得当 | 第38页 |
| ·考核环节要细致、过程要合理 | 第38页 |
| ·处理好定性考核和定量考核的关系 | 第38-39页 |
| ·考核指标体系的操作 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 附录Ⅰ：高校辅导员队伍建设工作调查问卷（教师填写） | 第42-44页 |
| 附录Ⅱ：高校辅导员队伍建设工作调查问卷（辅导员填写） | 第44-46页 |
| 附录Ⅲ：高校辅导员队伍建设工作调查问卷（学生填写） | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第52页 |
