| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 概念的界定 | 第7-8页 |
| (三) 研究现状 | 第8-9页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第9页 |
| (五) 研究意义 | 第9-12页 |
| 一、我国中小学内部管理体制改革的历史回顾 | 第12-16页 |
| （一） 中小学内部管理体制改革的动因 | 第12-13页 |
| （二） 中小学内部管理体制改革的实践探索与发展历程 | 第13页 |
| （三） 中小学内部管理体制改革的内容 | 第13-14页 |
| （四） 中小学内部管理体制改革的成效 | 第14-15页 |
| （五） 我国中小学内部管理体制改革存在的主要问题 | 第15-16页 |
| 二、台儿庄区中小学内部管理体制改革实践与突出问题 | 第16-29页 |
| （一） 台儿庄区中小学内部管理体制改革实践 | 第16-20页 |
| （二） 台儿庄区中小学内部管理体制改革过程中出现的突出问题 | 第20-29页 |
| 三、深化县域中小学内部管理体制改革的基本策略 | 第29-42页 |
| （一） 培训校长学法用法，全面落实校长负责制 | 第30-33页 |
| （二） 建立运转高效的学校内部管理体制改革的配套系统 | 第33-37页 |
| （三） 筹措资金，财政倾斜，增加义务教育经费的投入 | 第37-38页 |
| （四） 确立县级人民政府改革的领导主体地位 | 第38页 |
| （五） 坚持科学发展观，以人为本，构建高质量义务教育评价指标体系 | 第38-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |
