马一浮儒学教育思想和实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、马一浮：从求学西方到归宗儒学 | 第9-17页 |
| （一） 启蒙教育——接受传统儒家思想 | 第9-10页 |
| （二） 家庭变故——思想始变 | 第10-11页 |
| （三） 求学西方——奔走游学江海 | 第11-12页 |
| （四） 回归传统——嘿然噤声,归而求之六经 | 第12-14页 |
| （五） 复兴儒学与中国文化的出路 | 第14-17页 |
| 二、马一浮的儒学教育思想 | 第17-29页 |
| （一） 教育宗旨——“复性” | 第17-20页 |
| 1. “复性”即“复起本然之善” | 第17-18页 |
| 2. 复性之路在于六艺之“道” | 第18-20页 |
| （二） 教育内容——以“六艺”为主的儒学 | 第20-23页 |
| 1. 学者在于学其六艺 | 第20-21页 |
| 2. 六艺为一切学术之原 | 第21-23页 |
| （三） 教育方法——因材施教 随机点拨 | 第23-25页 |
| 1. 结合学生实际随机点拨 | 第23-24页 |
| 2. 重视读书方法 | 第24-25页 |
| （四） 教育方式——古典书院式教育 | 第25-29页 |
| 1. 由通儒院到浙大国学讲座 | 第25-26页 |
| 2. 古代儒家书院教育之承续——复性书院 | 第26-29页 |
| 三、复性书院——马一浮儒学教育实践 | 第29-46页 |
| （一） 创办缘起 | 第29-32页 |
| 1. 马一浮古典书院教育的理想 | 第30-31页 |
| 2. 国民政府对儒家教育的支持 | 第31-32页 |
| （二） 办学过程 | 第32-36页 |
| 1. 筹措 | 第32-33页 |
| 2. 讲学 | 第33-34页 |
| 3. 刻书 | 第34-36页 |
| （三） 讲学方法 | 第36-39页 |
| 1. 自由讲论 | 第36-37页 |
| 2. 自由研习 | 第37-38页 |
| 3. 兴课试 | 第38-39页 |
| （四） 书院规制 | 第39-41页 |
| 1. 独立不倚、自由讲论的原则 | 第39-40页 |
| 2. 教席设置和对学生的规定 | 第40-41页 |
| （五） 由复性书院到智林图书馆 | 第41-43页 |
| （六） 复性书院的评价和反思 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
