创感时代web2.0网站在初中信息技术课中的教学应用--以好看簿网站为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-8页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究的意义 | 第6-7页 |
| ·课题的来源和本文的工作 | 第7-8页 |
| 第2章 创感时代概述 | 第8-12页 |
| ·创感时代的概念 | 第8-9页 |
| ·创感能力 | 第9-12页 |
| 第3章 什么是Web2.0 | 第12-19页 |
| ·Web2.0概述 | 第12页 |
| ·有关Web2.0的定义 | 第12-13页 |
| ·有关Web2.0的主要理论 | 第13-15页 |
| ·Web2.0的典型表现形式 | 第15-17页 |
| ·Web2.0的特点 | 第17-19页 |
| 第4章 创感时代Web2.0对教育的影响 | 第19-24页 |
| ·Web2.0思想符合建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·创感时代Web2.0中的教学元素与传统教学元素 | 第20-24页 |
| 第5章 Web2.0的网站——好看簿 | 第24-28页 |
| ·好看簿与其他博客的区别 | 第24-25页 |
| ·好看簿的功能 | 第25-28页 |
| 第6章 好看簿的教学应用 | 第28-54页 |
| ·教研活动 | 第29-32页 |
| ·组织教学活动 | 第32-41页 |
| ·和其他学科的结合 | 第41-43页 |
| ·学生作品展示 | 第43-46页 |
| ·学生自发的活动 | 第46-47页 |
| ·调查分析 | 第47-54页 |
| 第7章 总结与展望 | 第54-57页 |
| ·研究的结论 | 第54-55页 |
| ·存在的问题 | 第55-56页 |
| ·课题的展望 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 附录1 | 第59-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63-65页 |
