| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、时代呼唤校园文化 | 第7-12页 |
| (一) 时代的呼唤 | 第7-8页 |
| (二) 存在的问题及案例的典型性 | 第8-12页 |
| 二、初中思想品德教育与校园文化的相互关系 | 第12-16页 |
| (一) 理论联系 | 第12-14页 |
| (二) 现实和案例中的联系 | 第14-16页 |
| 三、当前国内外的相关研究成果及借鉴意义 | 第16-21页 |
| (一) 国际上及港台地区相关研究情况 | 第16-18页 |
| (二) 国内相关研究情况 | 第18-21页 |
| 四、校园物质文化和精神文化建设与初中思想品德教育的关联性 | 第21-25页 |
| (一) 校园物质文化“拱卫”下的初中思想品德教育 | 第21-22页 |
| (二) 校园精神文化“烘托”下的初中思想品德教育 | 第22-25页 |
| 五、校园行为文化和制度文化建设与初中思想品德教育的关联性 | 第25-38页 |
| (一) 校园行为文化“约束”下的初中思想品德教育 | 第25-27页 |
| (二) 校园制度文化“规范”下的初中思想品德教育 | 第27-38页 |
| 1、加强教风建设 | 第28-35页 |
| 2、研究学生困扰，促进优良学风的形成 | 第35-37页 |
| 3、注重师生主体间性的充分发挥，形成教风和学风的良好互动 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
