| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-18页 |
| ·复原力的研究进展 | 第9-16页 |
| ·复原力的概念 | 第9-10页 |
| ·复原力的结构 | 第10-12页 |
| ·复原力的影响因素 | 第12-13页 |
| ·复原力的测量 | 第13-14页 |
| ·复原力的研究方法 | 第14-15页 |
| ·复原力的相关研究 | 第15-16页 |
| ·问题提出及意义 | 第16-18页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 2 研究的基本构想 | 第18-19页 |
| ·研究目的及对象 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 3 中小学教师复原力问卷的编制 | 第19-30页 |
| ·初试问卷的编制 | 第19-20页 |
| ·问卷编制的目的 | 第19页 |
| ·初试问卷的编制方法 | 第19页 |
| ·问卷维度的构建与项目的形成 | 第19-20页 |
| ·初试问卷的施测 | 第20页 |
| ·统计工具及方法 | 第20页 |
| ·分析与结果 | 第20-28页 |
| ·项目分析 | 第20-21页 |
| ·探索性因素分析与题项筛选 | 第21-24页 |
| ·因素确定与命名 | 第24-25页 |
| ·二阶因素分析 | 第25-26页 |
| ·问卷的验证性因素分析 | 第26-27页 |
| ·信度分析 | 第27-28页 |
| ·效度分析 | 第28页 |
| ·结论 | 第28-30页 |
| 4 中小学教师复原力水平特点的研究 | 第30-40页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30-31页 |
| ·统计工具 | 第31页 |
| ·结果 | 第31-37页 |
| ·中小学教师复原力状况的多因素方差分析 | 第31-32页 |
| ·中小学教师复原力状况的主效应分析 | 第32-35页 |
| ·中小学教师复原力的交互作用分析 | 第35-37页 |
| ·分析与讨论 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 5 中小学教师复原力与职业成功和心理健康的关系研究 | 第40-46页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究工具 | 第40页 |
| ·被试 | 第40页 |
| ·统计工具 | 第40页 |
| ·结果 | 第40-45页 |
| ·中小学教师复原力与职业成功、心理健康的相关分析结果 | 第41-42页 |
| ·高、低复原力组间的职业成功和心理健康的的比较研究 | 第42-44页 |
| ·中小学教师复原力对心理健康的多元回归分析 | 第44-45页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| 6 个案访谈 | 第46-50页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究对象 | 第46页 |
| ·研究程序 | 第46页 |
| ·访谈记录 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第48-50页 |
| 7 总体讨论 | 第50-53页 |
| ·中小学教师复原力问卷的编制 | 第50页 |
| ·中小学教师复原力的特点 | 第50-51页 |
| ·中小学教师复原力与职业成功和心理健康的关系 | 第51页 |
| ·本研究的创新之处 | 第51页 |
| ·本研究的不足 | 第51页 |
| ·研究展望 | 第51-53页 |
| 8 结 论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第59页 |
| B. 作者在攻读硕士学位期间参研的项目 | 第59-60页 |
| C. 调查问卷(预测问卷) | 第60-63页 |
| D. 调查问卷(正式问卷) | 第63-64页 |
